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部编版二年级下册语文知识点汇总

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又将过去。在这个充满乐趣与发现的语文学习旅程中，我们认识了许多新朋友——汉字，积累了不少优美的词语，还学会了用通顺的句子表达自己的想法。这份知识点汇总，希望能帮助大家系统梳理本学期所学，巩固基础，提升能力，为接下来的学习打下坚实的基础。

一、汉语拼音：复习与运用

汉语拼音是我们学习汉字的好帮手，本学期我们主要是在巩固的基础上灵活运用。

*声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读、规范书写，并熟练掌握它们的发音特点。特别注意一些容易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。

*轻声与儿化：在阅读中体会轻声（如“妈妈”的第二个“妈”）和儿化（如“花儿”）的发音特点及其表达效果。

*运用：能借助拼音识字、正音、学习普通话，阅读带拼音的儿童读物。

二、汉字：识字与写字

汉字是中华文化的瑰宝，本学期我们要继续努力，认识更多汉字朋友，并把它们写得漂漂亮亮。

（一）识字与写字

*识字量：本册要求认识的生字约五百个左右（具体数量以教材为准），要能准确认读它们的字音，了解字义，并能在阅读和生活中运用。

*写字量：本册要求会写的生字约四百个左右，这些字是学习的重点。要做到读准字音，认清字形，理解字义，并能正确、规范、美观地书写。

*写字姿势与习惯：牢记“身正、肩平、臂开、足安”的坐姿和“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）的握笔姿势，养成良好的写字习惯。

*笔顺规则：掌握汉字的基本笔顺规则，如“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等，并能按笔顺规则写字。注意特殊字的笔顺。

*间架结构：初步感知汉字的间架结构，如独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等，努力把字写得匀称、美观。

（二）查字典

*音序查字法：这是本学期必须掌握的查字典方法。步骤：确定音序（大写字母）→在“汉语拼音音节索引”中找到音序→找到音节（不带声调）→根据页码在正文中找到该字。

*部首查字法：初步学习部首查字法。步骤：确定部首→数部首笔画→在“部首目录”中找到部首和页码→在“检字表”中找到部首，数剩余笔画，找到汉字和页码→在正文中找到该字。

三、词语：理解与积累

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇能让我们的表达更生动。

*理解词义：结合上下文、联系生活实际、找近义词或反义词等方法理解词语的意思。

*积累词语：

*学习课文中的重点词语，理解并记忆。

*积累ABB式（如：亮晶晶）、AABB式（如：高高兴兴）、ABAC式（如：自言自语）等形式的词语。

*积累描写颜色、声音、动作、神态等的词语。

*积累数量词（如：一只小鸟、一片叶子）。

*积累近义词、反义词。

*词语搭配：学习正确的词语搭配，如“碧绿的叶子”、“认真地学习”、“踢足球”等，注意“的、地、得”的用法区别（低年级初步感知，主要是正确搭配）。

*运用词语：尝试在口头表达和书面写话中运用所学词语，使表达更准确、生动。

四、句子：掌握基本句式与表达

句子是表达完整意思的语言单位，我们要学会说完整话，写完整句。

*基本句式：

*陈述句：用来陈述一件事情或表达一种看法。（如：我是小学生。）

*疑问句：用来提出问题。句末用问号。（如：你今天开心吗？）

*感叹句：用来表达强烈的感情（喜欢、生气、惊讶等）。句末用感叹号。（如：公园里的花真美啊！）

*祈使句：用来表示请求、命令、劝告等。（如：请你把门关上。）

*常用标点符号：认识并正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。知道它们在句子中的不同作用。

*扩句与缩句：

*扩句：在句子主要成分的前后加上适当的词语，使句子表达更具体、生动。（如：小鸟飞。→可爱的小鸟在天上自由地飞。）

*缩句：去掉句子中修饰、限制的词语，保留句子的主干，使句子更简洁。（如：小红认真地完成了老师布置的作业。→小红完成了作业。）（本学期初步接触，了解即可）

*修改病句：初步学习识别并修改简单的病句，如成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、错别字、标点使用不当等。（如：小明穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。→小明穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。）

*句式转换：

*“把”字句和“被”字句的转换。（如：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。）