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道德与法治六年级下册第一单元测试题

卷首语

同学们，本单元我们一同探讨了“我们的公共生活”这一主题，了解了公共生活的丰富多彩，认识到维护公共秩序、遵守社会规则的重要性，也初步感知了法律在我们生活中的作用。这份测试题将帮助你回顾所学，查漏补缺，进一步提升对公共生活的认识和参与能力。请认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！

单元主题：我们的公共生活

测试时间：40分钟

满分：100分

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一、填空题(每空2分，共20分)

1.我们的生活离不开公共空间，（公共生活）是我们共同的生活。

2.公共秩序是为了维护公共生活的（正常秩序）而制定的一系列行为规范。

3.在公共生活中，我们要做到（文明有礼），尊重他人的权利和自由。

4.法律是由国家制定和颁布的，具有（强制力）和（普遍约束力）。

5.（《中华人民共和国宪法》）是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据。

6.每个人既是权利的（享有者），也是义务的（承担者）。

7.当我们的合法权益受到侵害时，要学会运用（法律）武器保护自己。

8.在参与公共生活时，我们要自觉遵守（社会公德）和（法律法规）。

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二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)

1.公共生活与我们每个人都息息相关，我们是公共生活的参与者，也是公共利益的受益者。（√）

2.在图书馆里大声喧哗没关系，反正大家都不认识。（×）

3.规则是给别人定的，我想怎么做就怎么做。（×）

4.法律只约束那些做了坏事的人，对我们小学生没有约束力。（×）

5.当看到有人破坏公共设施时，我们应该及时制止或向有关部门报告。（√）

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三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分)

1.下列行为中，属于参与公共生活的是（C）。

A.在家里独自看书

B.在自己房间玩游戏

C.去社区公园锻炼身体

D.在家里帮妈妈做家务

2.下列哪项不是维护公共秩序的行为（B）。

A.排队上车

B.随地吐痰

C.遵守交通规则

D.爱护公共设施

3.“没有规矩，不成方圆”这句话告诉我们（A）。

A.生活中处处有规则，我们要遵守规则

B.做事情要讲究方法

C.方圆是一种几何图形

D.规则是可有可无的

4.我国法律规定，公民在法律面前一律平等。这意味着（D）。

A.所有人的权利都一样

B.所有人的义务都一样

C.不管是谁，只要触犯法律都要受到处罚

D.以上说法都不对（注：此处应为C，原D选项为干扰项，正确答案是C。设计此处在检验学生对法律面前人人平等原则的理解）

*（修正说明：上题正确答案应为C，旨在考察学生对法律平等原则中“适用法律一律平等”的理解，即任何公民违法犯罪都要受到法律制裁。）*

5.当我们在商场购物时，不小心损坏了商品，我们应该（A）。

A.主动向商场负责人说明情况并承担责任

B.趁人不注意悄悄溜走

C.把损坏的商品藏起来

D.说是别人损坏的

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四、简答题(每题10分，共20分)

1.请你列举至少三种在公共生活中常见的不文明行为，并说说我们应该怎样做才能让公共生活更美好。

*（参考答案思路：不文明行为如：大声喧哗、乱扔垃圾、插队、损坏公物等。做法：从自身做起，遵守社会公德，讲文明懂礼貌，爱护公共环境和设施，友善对待他人，敢于制止不文明行为等。）*

2.简要说说法律在我们生活中有什么作用？（至少答出两点）

*（参考答案思路：法律的作用：规范作用——告诉我们什么可以做，什么不可以做；保护作用——保护我们的合法权益不受侵害；指引作用——为我们的行为提供指引；教育作用——教育人们遵守法律等。）*

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五、案例分析题(15分)

案例：小刚在小区里和伙伴们玩耍时，发现小区的健身器材有一个部件松动了，存在安全隐患。有的小伙伴说：“别管它，又不是我们弄坏的。”

1.你认为小刚应该怎么做？（5分）

2.请说明你这样认为的理由。（10分）

*（参考答案思路：1.小刚应该向小区物业或居委会反映情况，提醒他们及时维修。2.理由：维护公共设施是每个公民的责任，虽然不是自己弄坏的，但发现安全隐患及时报告，能避免他人受到伤害，这是对他人安全负责的表现，也是积极参与公共生活、维护公共利益的体现。）*

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参考答案与评分建议（供教师/家长参考）

一、填空题(每空2分，共20分)

1.公共生活

2.正常秩序(或类似表达，如“和谐有序”等)

3.文明有礼(或“遵守规则”等，符合题意即可)

4.强制力普遍约束力(两空顺序可互换)

5.中华人民共和国宪法

6.享有者承担者(两空顺序不可互换)

7.法律

8.社会公德法律法规(两空顺序可互换，或答具体规则也可酌情