2025年四年级上册音乐教案 第七单元 送别 苏少版.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

探寻清新、淡雅、忧美的歌

——音乐欣赏《送别》的教学设计

教学内容：

1、了解学堂乐歌

2、欣赏并演唱歌曲《送别》

教学目标：

1、知识和技能：

知识：欣赏歌曲《送别》一起了解学堂乐歌的相关知识。知道词作者李叔同的生平

简历与曲调的由来，了解并熟悉学堂乐歌的知识

技能：通过欣赏歌曲深刻体会歌曲内涵，并能有感情的朗读歌词和演唱歌曲，激发

学生的表现力和提高学生自主学习的能力。

2、途径与方法：

教学中通过欣赏老师喜欢的歌来导入歌曲，了解“学堂乐歌”的特点；采用多种形

式来分析、学唱歌曲；通过拓展欣赏，让学生了解学堂乐歌的起源与代表人物以及旋律

风格及节奏特点，感受音乐情绪和形象

3、情感态度与价值观：

通过欣赏、演唱让学生了解学堂乐歌的起源与代表人物以及旋律风格及节奏特点，

增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。

教学重点：

1、深刻理解歌曲所表达的情感。

2、对本课知识延伸和技能拓展的准确把握。

教学难点：

用急吸缓吐的呼吸方法来演唱歌曲。

教学准备：

钢琴、打击乐器、多媒体课件等

课时分配：一课时

教学模式：

赏析感知引析感受评析审视

理论依据：

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

根据新课标要求，把以音乐审美为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，把音

乐知识与技能有机渗透在音乐艺术的审美体验之中，整个教学过程，以学生为主体，师

生互动，共同体验，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

教学过程：

一、赏析感知

1、歌曲导入

大家好！今天看到你们让我想起了二十年前的我，那时的我也是和你们一样的年级，

喜欢音乐，酷爱唱歌，想知道老师上小学时爱唱什么歌吗？请听！这首我当年最爱唱的

一首校园歌曲，请大家猜猜他的歌名。（播放《童年》）

大家知道100多年前我们的前辈们在校园里都唱什么歌吗？

我们一起来听听

【教学意图】通过老师与学生的对话，教师把自己置于和学生同样的位置，利用自

己喜欢的歌拉近了师生的距离，引起学生的共鸣和学习的兴趣

2、学堂乐歌介绍：

1901年清政府实施了“废科举、兴学堂”的改良措施，那么“私塾”就变成了“学

堂”也就是我们今天的学校。有了学堂后就把在学堂里唱的歌叫乐歌，并开设了乐歌课，

相当于我们现在的音乐课。后来就把20世纪初流行于学校的歌曲，统称为学堂乐歌。

今天我们就来欣赏学堂乐歌的代表作之一《送别》

二、引析感受

1、作者简介

送别的词作者是李叔同，学堂乐歌的代表性人物，1880年生于天津，1942年病逝

于福建泉州开元寺。祖籍浙江平湖市，原名广侯，号叔同。他是一位才华横溢的艺术教

育家，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身。也是一代高僧，人称弘一法

师。

【教学意图】这里通过对作品背景的介绍，让学生非常直观的了解作者的生平，丰

富了学生的音乐知识

2、再次欣赏乐曲

请大家听完之后，说说这首作品给你带来怎样的感受？

离别