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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
形体课教学打算4篇
·2025字）
教学目标：
一、激发幼儿对形体训练的爱好，乐意参加形体训练，提高幼儿和谐、
柔软、力量等的躯体素养。
二、依照幼儿年龄和身心发育特点，通过最大体的形体练习内容和手
腕，增进幼儿的身心健康进展，塑造幼儿良好的躯体形态及提高大体活动
的能力。
3、培育幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、爽朗的性
格。
分层培育目标：
小班：一、通过量种途径，让幼儿欣赏有关形体方面的碟片，初步感
知形体美。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
二、激发幼儿参加形体活动的欲望。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
3、初步尝试一些简单的形体动作，提高幼儿大体活动能力。
中班：一、喜爱参加形体活动，情愿仿照成人和同伴的动作。
二、继续感知形体美，情愿用多种形式表现形体美，提
高幼儿动作的和谐性、柔韧性。
3、培育幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活
泼、爽朗的性格。
大班：一、对形体活动有浓厚的爱好，能踊跃主动地参
加形体活动，有必然的演出技术。
二、喜爱体操，乐意搜集各类有关信息资料，听到音乐
能自主练习。
3、尝试依照音乐创编形体动作，培育幼儿自主探讨精
神及与同伴愉快合作的情感，增强幼儿对艺术的审美能力。
百学须先立志。——朱熹
中班教学内容：
一．活动：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
1课前热身：有教师带着练习，
二．大体姿态练习：
1方向术语：八个点的方位
2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部份
别离训练。3手型和大体手位：芭蕾舞手型
4脚形和大体脚位：勾、绷脚和一名脚
三．把杆大体练习：
1立：是指站姿的大体位
2蹲：是训练小孩的柔韧度
百学须先立志。——朱熹
四．大体姿态组合
1躯体素养：柔韧、力量、耐力、和谐
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
2成型组合：教师自编的形体小组合，培育听音乐跟节拍做
动作
五．放松练习：
1呼吸：调整气息，慢慢安静下来
2行礼：预备下课，让小孩培育好的礼貌适应
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学前班教学内容：
一．活动：
1课前热身：有教师带着练习，
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
二．大体姿态练习：
1方向术语：八个点的方位练习。
2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部份
别离训练。3手型和大体手位：芭蕾舞手型和芭蕾舞手位
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
4脚形和大体脚位：勾、绷脚和一名脚、二位脚和五位
脚
三．把杆大体练习：
1立：是指站姿的大体位
2蹲：是训练小孩的柔韧度，慢蹲慢起
3小踢：以45%为主，
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