2025年人教精通五年级英语上册Unit1教学设计.pdfVIP

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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

人教精通小学英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson1教学设计

一、教学目标

言语技能目标:

能够向新同学介绍自己的基本情况;包括姓名、年龄、以及所在国家、城市或地区;

语言知识目标:

1.能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称;

2.能够正确地听、说、读、写以下单词:I,you,am,is,my,your,friend

3.能够正确地听、说、认读涉及住址的句子:Icomefrom(Britain).

4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子:I’m(Bob).I’m(eleven).

情感态度目标:

1.进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。

2.能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。

3.能积极主动地结交朋友,与班里同学友好相处。

学习策略目标:

1.能够制订本学期的学习计划。

2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10-15分钟。

文化意识目标:

1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式,并做出适当的反应。

2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗,并说出相应的国

家名。

二、教学内容分析

本课是第一单元的第一课,对本单元的学习具有重要的作用,主要讲述了新学年开始,英语老师Miss

Liu向全班学生介绍两位新同学:来自中国北京的10岁女孩ZhouPei,和来自英国的

11岁男孩Bob,同学们在热烈欢迎两位新朋友,其语言功能为使学生自然的习得单词和介绍自己情况的用

语,语言结构为Myname’s….Icomefrom…?Iam(eleven)。

三、学情分析与教法:

本课教学面向的学生年龄大致为12岁,他们具有活泼好动,注意力集中时间短的年龄特点和能够理解和

掌握简单交流用语的认知水平,基于此,我在教学活动中运用情境教学法、交际型教学法和任务型教学

方法,教师为主导、学生为主体、练习为主线,通过一系列游戏课堂教学活动,开展教学,使学生乐在

其中,Learningforfun。

四、教学用品:

实物、图片、多媒体教学设备等。

五、教学重难点:

重点:Newwordsandsentences:I’mBob.I’meleven.IcomefromBritain.

难点:Gobacktoyourseats,please.Let’sbeginourclass.

六、教学流程

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

步骤设计意图活动选择教师行为学生行为备课修改

进入学习状态1、说单词歌谣1.SingEnglishSingtwosongs

,复习旧知,2、看图拼词songs:

渗透新知,为How“oldareyou?”

热身复习下一环节做好Where“

知识铺垫和情

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