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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
《亚洲的地理位置》
1.教材分析
本节这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课主要介绍
亚洲的海陆位置、经纬度位置范围和自然环境等知识。本课在地理学科课程中的
难度水平属于一般。学生能通过阅读地图了解亚洲的地理位置，继而达到能
说出一个大洲的地理位置的程度。
2.教学目标
【知识与能力目标】
使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。
会描述一个大洲的地理位置
【过程与方法目标】
1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大
洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化
及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬
度位置。
2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，
启发学生发散思维。
3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能
力。
【情感态度价值观目标】
通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱。
3.教学重难
的大洲的自豪感。
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
【教学重点】
通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。
【教学难点】
使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆
位置和经纬
度位置。
5.课前准备
教师准备
教师准备：《亚洲的地理位置》相关图片、资料。
学生准备
查阅亚洲的地理位置相关资料。预习教材，完成导学案。
7.教学过程
【导入新课】
播放图片：亚洲的地形图。
师：大家知道这是哪个大洲的吗？
生：亚洲。
师：今天咱们就来学习第一节亚洲的地理位置。
（板书（课题）第一节：亚洲的地理位置）
【讲授新课】
板书知识点一、跨纬度最广的大洲
师：其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”
入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。在哪里──地理位置和范围(雄踞
东方的大洲)
生：阅读地图
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
[承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学
家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门
牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。
[活动]
1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中
的位置。（绝大部分在东半球、北半球）
活动读图6.3说出北美洲的经纬度位置，找出北美洲周围的大洋、大洲，说
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