六年级下册语文基础知识专项练习题.docxVIP

六年级下册语文基础知识专项练习题

亲爱的同学们，语文学习如涓涓细流，润物无声，而基础知识则是这溪流的源头活水，是我们理解文本、表达思想、感受母语魅力的基石。在六年级下册的学习旅程中，我们对汉字的精妙、词语的丰赡、句子的灵动以及文化的深厚有了更深的体会。这份专项练习题，旨在帮助大家系统梳理本学期所学，查漏补缺，巩固提升，为未来的语文学习打下更为坚实的基础。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能从中有所收获。

一、汉字积累与运用

汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都承载着历史的印记和文化的密码。准确掌握汉字的音、形、义，是学好语文的第一步。

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

*zhìxù()

*páihuái()

*jīnghuáng()

*yōuyǎ()

*kuíwú()

*bōnòng()

*qīnxí()

*jiěshì()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*坚劲（jìnjìng）燕山（yānyàn）剥削（xuēxiāo）

*纤细（qiānxiān）徘徊（huíhuái）追悼（dǎodào）

*兴旺（xīngxìng）勉强（qiángqiǎng）

3.辨字组词。

*籍()藉()

*峻()竣()

*贷()货()

*彻()砌()

*瞅()揪()

4.查字典填空。

*“鼎”字用部首查字法，应查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代煮东西用的器物；B.大；C.正当，正在。在“人声鼎沸”中应选（），在“鼎力相助”中应选（）。

*“素”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“素”在字典里的解释有：A.本色，白色；B.颜色单纯，不艳丽；C.本来的，原有的；D.素来，向来。在“银装素裹”中应选（），在“素不相识”中应选（）。

二、词语积累与运用

词语是构成语言的基本单位，丰富的词汇储备能让我们的表达更精准、更生动。

1.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

*（）然不同万（）更新（）灯结彩司空见（）

*无独有（）见微知（）（）而不舍赴汤（）火

*造句：_________________________________________________

2.写出下列词语的近义词和反义词。

*近义词：顽强——（）惊恐——（）优雅——（）

*反义词：简陋——（）兴旺——（）锲而不舍——（）

3.根据意思写出相应的成语。

*形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（）

*指声音的高低起伏和停顿转折。（）

*指思想、言行等离奇古怪，非常不近情理。（）

*指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）

4.选词填空。

（严峻严厉严格严肃）

*老师对我们的要求非常（）。

*父亲的脸变得（）起来。

*这是一场（）的考验。

*他受到了老师（）的批评。

三、句子积累与表达

句子是表情达意的基本单位。掌握句子的结构，学会灵活运用不同的句式，能让我们的表达更富表现力。

1.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

*锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（）

*大漠沙如雪，燕山月似钩。（）

*为是其智弗若与？曰：非然也。（）

*我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（）

2.按要求改写句子。

*妈妈对我说：“今天我加班，你放学后自己回家做饭。”（改为转述句）

_________________________________________________

*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

_________________________________________________

*这件事让人感动。（改为反问句）

_________________________________________________

*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）

_________________________________________________

3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

*李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。

*