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君子忧道不忧贫。——孔丘

小学教育专业知识素养比赛题库

1.王老师为了鼓励本班学生利用好晨读时间，每日购买一定数量的早餐蛋糕，奖励

提早来到教室学习的学生。自此，该班晨读时学生的学习积极性及参与度都很高。

王老师的做法采用了（）。[单选题]*

A代币奖励法

B强化法(正确答案)

C行为塑造法

D示范法

答案解析：本题考查心理辅导的方法。心理辅导的方法主要有三类：行为改变的方

法、行为演练的方法和改善认知的方法。其中，行为改变的方法包括强化法、代币

奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法和暂时隔离法。其中，强化法

用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺

激，这个行为就会再一次发生。题干中，王老师用早餐蛋糕作为强化刺激物，对于

提前来教室学习的学生进行奖励，增加下次发生此行为的概率，王老师的做法属于

强化法。B项正确。

2.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还

是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。[单选题]*

A道德情感

B道德意志(正确答案)

C道德行为

D道德认识

答案解析：本题考查对德育过程中的知、情、意、行之间的关系的识记情况。道德

意志是人们为实现一定的道德行为所作出的自觉而顽强的努力。道德意志是调节品

德行为的精神力量。题干中的学生由于天冷而频频迟到，是意志不坚定的表现，故

B项正确。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上

了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。[单选题]*

A依赖性

B向师性(正确答案)

C接受性

D可塑性

答案解析：本题考查对学生的基本属性的识记情况。向师性是指学生入学后，会自

然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊。多数学生都用和李老

师一样的笔，是对李老师的一种亲近和崇拜。故B项正确。

4.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现

这种转化的关键因素是（）。[单选题]*

A道德认知(正确答案)

B道德评价

C道德情感

D道德行为

答案解析：本题考查德育的内容。道德认知是人们对道德规范及其意义的理解和掌

握，也是人们确定对客观事物的态度和行为准则的内在依据。对的道德行为和道德

规范的认知是产生道德情感的基础。在社会交往中，人们逐渐认识、理解和掌握了

道德规范，并把它转化为个人的道德需要，当认知到对象和道德需要之间的关系

时，才能逐渐形成稳定的道德情感。因此，小学生理解道德规范并转化为道德需要

的关键是道德认知的改变。A项正确。

5.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认

知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。[单选题]*

A前运算阶段(正确答案)

B形式运算阶段

C感知运动阶段

D具体运算阶段

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

答案解析：本题考查对皮亚杰认知发展理论的识记情况。前运算阶段的儿童思维不

具有可逆性，一切以自我为中心，即不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到

的世界正如他自己所看到的一样。根据题干描述“能辨别自己的左右手，却不能辨

别他人的”，故A项正确。

6.孔子的“吾十有五而志于学”，体