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2025国考沈阳市教育培训岗位申论必刷题及答案

一、归纳概括题（共3题，每题10分）

1.题目（10分）：

沈阳市教育局在调研中发现，部分培训机构存在课程设置不科学、师资力量薄弱、虚假宣传等问题，影响了教育公平和教学质量。请根据给定材料，概括沈阳市培训机构存在的主要问题，并提出至少三条改进建议。

答案：

（一）沈阳市培训机构存在的主要问题

1.课程设置不科学：部分培训机构过度追求应试技巧，忽视学生综合素质培养，课程内容与实际教学脱节；部分课程盲目跟风，缺乏系统性规划，导致学生知识结构失衡。

2.师资力量薄弱：部分机构聘用非专业教师或缺乏教学经验的人员，教师资质审核不严格，教学质量难以保证；部分教师培训不足，教学方法单一，难以激发学生学习兴趣。

3.虚假宣传：部分机构夸大培训效果，夸大师资背景，甚至伪造学员成绩，误导家长和学生；部分机构违规收费，存在退费难、合同不透明等问题。

（二）改进建议

1.加强监管，规范课程设置：教育部门应建立培训机构课程审核机制，明确课程标准和教学目标，禁止过度应试化培训；鼓励机构开发特色课程，注重学生创新能力和实践能力的培养。

2.提升师资水平，严格准入制度：要求培训机构配备持证上岗的教师，定期开展教师培训，提高教学能力；建立教师评价体系，对教学质量不达标的人员予以淘汰。

3.强化信息公开，打击虚假宣传：要求机构公开课程内容、师资背景、收费标准等信息，接受社会监督；加大对虚假宣传的处罚力度，对违规机构进行公示和整改。

2.题目（10分）：

沈阳市近年来大力发展社区教育，但部分社区教育服务存在资源分配不均、课程形式单一、居民参与度低等问题。请根据给定材料，概括沈阳市社区教育服务存在的不足，并提出至少三条针对性措施。

答案：

（一）沈阳市社区教育服务存在的不足

1.资源分配不均：城区与郊区、中心城区与城乡结合部教育资源差距明显，部分社区缺乏图书室、多功能教室等基础设备，影响教育服务覆盖面。

2.课程形式单一：社区教育课程多以传统文化、健康养生为主，缺乏创新性和实用性，难以满足居民多样化的学习需求。

3.居民参与度低：部分居民对社区教育认识不足，参与积极性不高；宣传方式传统，未能有效吸引年轻群体和流动人口参与。

（二）改进措施

1.优化资源配置，推进均衡发展：加大财政投入，支持薄弱社区建设教育设施；鼓励社会资本参与，引入优质教育资源，缩小城乡教育差距。

2.丰富课程内容，增强实用性：结合居民需求，开设职业技能培训、亲子教育、数字素养等课程；引入线上线下相结合的教学模式，提高课程吸引力。

3.创新宣传方式，提高参与度：通过社区公告、微信公众号、短视频等渠道宣传教育服务，举办试听课、体验活动，增强居民参与感；建立积分奖励机制，鼓励居民长期参与。

3.题目（10分）：

沈阳市为推动“双减”政策落地，要求学校加强课后服务，但部分学校存在服务内容单一、师资不足、安全监管不到位等问题。请根据给定材料，概括沈阳市学校课后服务存在的问题，并提出至少三条解决方案。

答案：

（一）沈阳市学校课后服务存在的问题

1.服务内容单一：课后服务以作业辅导为主，缺乏兴趣拓展、体育锻炼、劳动实践等多样化内容，未能满足学生个性化发展需求。

2.师资不足：部分学校缺乏专职课后服务教师，由班主任或非专业教师代课，影响服务质量；教师培训不足，教学方法缺乏针对性。

3.安全监管不到位：部分学校课后服务场地设施老旧，缺乏应急措施；学生放学后管理混乱，存在安全隐患。

（二）改进措施

1.丰富服务内容，提升质量：鼓励学校开设艺术、体育、科技等兴趣课程，引入社会资源提供专业指导；建立课后服务菜单，供学生自主选择。

2.加强师资建设，完善保障机制：通过招聘、外聘等方式补充课后服务师资；对教师进行专项培训，提高教学能力；给予课后服务教师适当补贴，激发工作积极性。

3.强化安全管理，完善应急预案：定期检查校舍设施，确保安全；制定学生放学后的护导方案，加强值班管理；购买意外伤害保险，降低安全风险。

二、综合分析题（共2题，每题15分）

1.题目（15分）：

沈阳市教育局曾提出“教育数字化转型”战略，但部分学校在推进过程中遇到教师数字素养不足、技术支持缺乏、数据应用不充分等问题。请结合给定材料，分析沈阳市教育数字化转型面临的挑战，并提出至少两条对策建议。

答案：

（一）沈阳市教育数字化转型面临的挑战

1.教师数字素养不足：部分教师年龄偏大或缺乏信息技术培训，对数字化工具使用不熟练；部分教师观念保守，对新技术的接受度低，影响数字化教学的开展。

2.技术支持缺乏：部分学校信息化设备老化，网络覆盖不足，难以支撑数字化教学需求；技术维护人员短缺，故障响应不及时，影响教学正常进行。