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校外活动安全教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年的校外活动安全课程，旨在提高学生在校外活动中的安全意识与自我保护能力。教学内容涵盖校外活动安全知识、安全技能以及应对突发事件的策略。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养安全意识与自我保护能力的关键环节。与前后的知识关联紧密，是学生在日常生活中安全防范能力的基石。

核心概念与技能：

本节课的核心概念包括安全意识、自我保护、突发事件应对等。技能方面，学生需要掌握基本的自救与互救技能，如心肺复苏、止血包扎、火灾逃生等。

学情分析：

一、学生已有知识储备和生活经验：学生对校外活动有一定的了解，但安全意识和自我保护能力参差不齐。

二、技能水平：部分学生具备一定的自救与互救技能，但大部分学生需要从零开始学习。

三、认知特点：学生好奇心强，但对安全问题认识不足，容易忽视潜在风险。

四、兴趣倾向：学生对户外活动充满兴趣，但对安全知识的了解不足。

五、学习困难：部分学生对安全知识的理解存在混淆，如心肺复苏与人工呼吸的区别等。

本部分分析旨在确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

二、教学目标

知识的目标：

说出校外活动中的常见安全隐患。

列举至少三种有效的自我保护措施。

解释心肺复苏的基本步骤和注意事项。

能力的目标：

设计一个简单的逃生路线图。

论证在紧急情况下如何正确使用急救设备。

评价不同场景下的安全应对策略的有效性。

情感态度与价值观的目标：

认识到安全意识的重要性。

树立自我保护意识和团队协作精神。

培养在面对危险时冷静、勇敢的品格。

科学思维的目标：

分析校外活动中可能出现的风险因素。

推理不同安全措施的实施效果。

评价安全知识在实践中的应用价值。

科学评价的目标：

评估自身在紧急情况下的应对能力。

反馈改进安全知识和技能的方法。

检验通过模拟演练提升实际操作水平。

三、教学重难点

教学重点：掌握校外活动中的基本安全知识和自我保护技能，如急救方法、逃生路线等。

教学难点：理解并运用安全知识进行实际情境分析，以及培养在紧急情况下的快速反应和决策能力。难点在于将理论知识与实际操作相结合，提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含安全知识点的多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，我会安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学环境有利于互动和讨论。

五、教学过程

导入

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我计划以一个真实的校外活动安全事故案例作为导入。我会展示一段简短的新闻视频，让学生了解校外活动中的潜在危险，并提出问题：“如果遇到这样的情况，我们应该如何保护自己？”（预计时间：5分钟）

新授

在新授环节，我将通过以下五个教学任务来讲解校外活动安全知识。

任务一：安全知识讲解

在这个任务中，我将详细介绍校外活动中的常见安全隐患，包括交通安全、自然灾害、意外伤害等。我会使用图表和模型来辅助讲解，并确保每个知识点都配有生动的案例。（预计时间：10分钟）

活动方案：

1.展示交通安全知识图表，讲解过马路、骑自行车等基本规则。

2.通过自然灾害模型，展示地震、洪水等灾害的应对措施。

3.讲解意外伤害的预防，如烫伤、骨折等。

任务二：急救技能培训

在这个任务中，我将教授学生基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎等。我会邀请专业人士进行现场演示，并指导学生进行实际操作。（预计时间：15分钟）

活动方案：

1.专业人士演示心肺复苏的正确步骤。

2.学生分组练习心肺复苏技能。

3.讲解止血包扎的方法，并进行实际操作练习。

任务三：应急逃生演练

在这个任务中，我将组织学生进行应急逃生演练，以提高他们在紧急情况下的反应速度和自救能力。（预计时间：10分钟）

活动方案：

1.设计一个模拟火灾逃生的场景。

2.学生分组进行逃生演练。

3.分析演练过程中的优点和不足。

任务四：安全意识培养

在这个任务中，我将通过讨论和案例分析，帮助学生培养安全意识。（预计时间：10分钟）

活动方案：

1.分组讨论：讨论在日常生活中如何注意安全。

2.案例分析：分析校外活动安全事故案例，讨论如何避免类似事件的发生。

任务五：安全知识竞赛

在这个任务中，我将组织一个安全知识竞赛，以检验学生对所学知识的掌握程度，并激发学生的学习兴趣。（预计时间：5分钟）

活动方案：

1.设计竞赛题目，包括选择题、判断题等。

2.学生分组参加竞赛。

3.评选出最佳团队和个人。

巩固

在巩固环节，我将通