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常考文言虚词用法和意义归纳

文言虚词，虽无实在意义，却在文言文中扮演着“经络”般的角色，串联文意，调节语气，显示结构。其用法灵活多变，常令初学者望而生畏。然若能潜心梳理，把握其核心用法与常见意义，便可得其门而入，于阅读与理解大有裨益。本文便针对一些常考的文言虚词，略作归纳，冀能为诸君提供些许帮助。

一、之

“之”字用法繁复，然核心不出代词与助词两端。

其一，作代词用。可代人、代事、代物，相当于“他（她、它）”、“他们”、“这件事”、“这个东西”等。如“渔人甚异之”，“之”即指代渔人所见到的景象。

其二，用作结构助词。此为“之”字最常见亦最需细辨之处。

*可译为“的”，连接定语与中心语，如“水陆草木之花”，“之”便是“的”之意。

*用于主谓之间，取消句子独立性，使其成为一个主谓短语，作句子的某个成分（主语、宾语、状语等）。此时“之”无实义，不必译出。如“予独爱莲之出淤泥而不染”，“莲出淤泥而不染”本可成句，加“之”后，便作了“爱”的宾语。

*作宾语前置的标志。古汉语中，有时为强调宾语，会将宾语置于动词之前，中间用“之”字标示。如“何陋之有？”实为“有何陋？”，“之”即起标志作用。

*作定语后置的标志。为突出定语，有时会将定语置于中心语之后，用“之”连接。如“马之千里者”，即“千里马”，“之……者”共同构成定语后置的格式。

*有时还可用于凑足音节，无实义，尤其在动词或时间副词后。如“久之，目似瞑”，“之”在此便无实际意义，只是为了语句舒缓。

二、其

“其”字用法亦丰，主要作代词，偶尔也作副词或连词。

其一，作代词用，可代人、代事、代物。

*第三人称代词，可译为“他（她、它）的”、“他们的”、“它的”。如“其父善游”，“其”即“他的”。

*第一人称代词，可译为“我的”、“自己的”，此用法稍少见，需结合语境判断。

*指示代词，可译为“这”、“那”、“其中的”。如“其一犬坐于前”，“其”即“其中的”。

其二，用作副词，常表示推测、反问、祈使等语气。

*表推测，可译为“大概”、“或许”。如“其真不知马也？”。

*表反问，可译为“难道”、“怎么”。如“其孰能讥之乎？”。

*表祈使，可译为“可要”、“当”。如“安陵君其许寡人！”。

其三，用作连词，表假设，可译为“如果”、“假如”。此用法较为罕见，如“其若是，孰能御之？”。

三、而

“而”字乃文言文中的“万能连词”，主要用作连词，连接词、短语或句子，表示多种关系。

*并列关系：所连接的前后两项地位平等，可译为“又”、“并且”，或不译。如“敏而好学”。

*承接关系：前后两项在时间或事理上有先后相承的关系，可译为“就”、“然后”、“接着”，或不译。如“学而时习之”。

*递进关系：后项意思比前项更进一层，可译为“而且”、“并且”。如“君子博学而日参省乎己”。

*转折关系：前后两项意思相反或相对，可译为“但是”、“却”。如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

*修饰关系：连接状语和中心语，前者修饰后者，表示动作的状态、方式、时间等。可译为“地”，或不译。如“吾尝跂而望矣”，“跂”是“望”的方式。

*因果关系：前项表原因，后项表结果，可译为“因而”、“所以”。如“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。

“而”字用法虽多，然万变不离其宗，关键在于分析它所连接的前后两部分的逻辑关系。

四、以

“以”字用法主要有介词和连词两类，亦有少量实词用法（如动词“认为”、“率领”等），但常考者多为介词与连词。

其一，作介词用，引进动作行为的工具、凭借、原因、时间、方式等。

*表工具、凭借，可译为“用”、“拿”、“凭借”、“依靠”。如“以刀劈狼首”，“何以战？”。

*表原因，可译为“因为”、“由于”。如“不以物喜，不以己悲”。

*表时间，可译为“在”、“从”。如“自以心为形役”（此处“以”亦有“让”之意，需灵活理解）。

*表方式，可译为“按照”、“依照”。如“余船以次俱进”。

其二，作连词用，连接词、短语或句子，表示多种关系，与“而”字有相似之处，但更侧重于引出动作的目的、结果等。

*表并列或递进，可译为“而”、“并且”。如“夫夷以近，则游者众”。

*表承接，可译为“而”、“就”、“然后”。如“樊哙侧其盾以撞”。

*表目的，可译为“来”、“用来”、“以便”。如“属予作文以记之”。

*表结果，可译为“以致”、“因而”。如“以塞忠谏之路也”。

*表修饰，可译为“地”或不译，此时与“而”作修饰连词用法相近。如“俯身倾耳以请”。

“以”字作介词时，后面往往跟名词、代词或名词性短语，构成介宾结构；作连词时，连接的多是动词或动词性短语。

五、于（於、乎）

“于”字（古文中亦作“於”，“乎”字