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2025年小学教育科研工作计划

一、指导思想

本年度，我校教育科研工作将坚持以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为核心，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标。立足学校教育教学实际，聚焦课堂教学改革与学生核心素养培育，秉持“以研促教，以教促学，研教融合”的理念，深入开展教育教学研究。通过搭建多元化研究平台，营造浓厚科研氛围，引导教师在实践中探索，在探索中反思，不断提升教育科研水平，力求将科研成果转化为实际教育生产力，推动学校教育事业持续、健康、优质发展。

二、工作目标

1.营造氛围，强化意识：进一步浓厚“人人参与科研，个个乐于研究”的校园科研氛围，提升全体教师的教育科研意识与参与热情，使科研成为教师日常教学工作的自觉行为。

2.聚焦课堂，提升实效：以课堂教学为主阵地，围绕教学中的重点、难点问题开展研究，探索有效教学模式与方法，切实提高课堂教学效率与育人效果。

3.锤炼队伍，促进成长：加强对教师科研能力的培养与指导，特别是青年教师的科研启蒙与引领，打造一支具有一定科研素养的教师队伍。

4.深化研究，推广成果：鼓励教师积极参与各级各类课题研究，注重过程管理与成果提炼。加强校本教研成果的总结与推广，将优秀经验辐射到教育教学实践中。

5.规范管理，优化机制：完善学校教育科研管理制度与激励机制，确保科研工作有序、有效地开展，为教师科研活动提供必要的支持与保障。

三、主要工作任务与具体措施

（一）加强理论学习与科研培训，提升教师科研素养

1.组织专题学习：定期组织教师学习当前教育改革发展的新理念、新政策以及先进的教育教学理论。可采用集中学习、分组研讨、专家讲座等形式，重点关注核心素养导向下的课程教学改革、学生学习方式转变等议题。

2.开展科研技能培训：针对教师在课题申报、研究方案撰写、文献查阅、数据收集与分析、研究报告撰写等方面的需求，邀请有经验的专家或校内骨干教师进行专题培训与指导，提升教师的科研实务能力。

3.鼓励自主学习与交流：引导教师利用网络资源、专业期刊等进行自主学习，并定期组织读书分享会、科研心得交流会，促进教师间的相互学习与启发。

（二）深化课堂教学研究，提高教育教学实效

1.聚焦核心素养，优化教学设计：组织教师深入研读课程标准，围绕学生核心素养的培养，开展教学设计研究。鼓励教师在教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用、教学评价实施等方面进行探索与创新。

2.开展主题式校本教研活动：以教研组为单位，确定年度或学期教研主题，如“提升课堂提问有效性的研究”、“小组合作学习的组织与指导策略研究”等。通过集体备课、主题研讨、课例展示、评课议课等形式，将教研活动落到实处。

3.推广优秀教学模式与方法：鼓励教师积极借鉴和尝试先进的教学模式与方法，并结合本校学生实际进行本土化改造与创新。及时总结和推广在实践中形成的有效教学经验。

（三）规范课题管理，提升课题研究质量

1.引导教师选题立项：鼓励教师从教育教学实际问题出发，结合自身兴趣和特长，积极申报各级各类教育科研课题。学校科研管理部门加强对选题方向、研究价值的指导，帮助教师提高课题申报的质量。

2.加强课题过程管理：对立项课题，实行定期汇报制度，加强对研究过程的跟踪与指导。督促课题组按计划开展研究，做好研究资料的积累与整理，确保研究过程的规范性和真实性。

3.注重课题成果提炼与转化：指导课题组按时完成研究任务，认真撰写研究报告、论文、案例等成果。鼓励教师将课题研究成果应用于教育教学实践，解决实际问题，并积极参与成果评选与交流。

（四）丰富科研活动形式，营造浓厚科研氛围

1.举办校内科研成果展示活动：定期举办教师论文、案例、课件、教学反思等科研成果的征集与展示活动，搭建交流平台，激发教师的科研热情。

2.开展青年教师科研帮扶活动：实施“老带新”、“师徒结对”等帮扶机制，由经验丰富的教师对青年教师在科研方面进行指导，帮助青年教师尽快成长。

3.加强校际科研交流与合作：积极创造条件，组织教师参加外校的科研交流活动，学习借鉴先进经验。有条件时，可与兄弟学校开展联合教研或课题合作研究。

（五）完善科研管理制度，保障科研工作顺利开展

1.健全科研管理组织：明确学校科研工作的分管领导、科研管理部门（如教科室）及各教研组的科研职责，形成齐抓共管的科研工作格局。

2.完善科研激励机制：将教师的科研成果纳入教师考核评价体系，对在科研工作中表现突出、取得优异成果的教师给予表彰和奖励，激发教师参与科研的内在动力。

3.提供必要的科研保障：学校在经费、时间、资料、设备等方面为教师开展科研活动提供力所能及的支持与保障。

四、工作安排（示例）

*第一季度：制定年度科研工作计划；组织开学初科研工作会议；开展新学期理论学习与科研培