2025年建筑识图教学工作总结（共6篇）.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

建筑识图教学工作总结（共6篇）

第1篇：建筑制图与识图教学总结

《建筑制图与识图》教学总结

《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基

础课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学

习打下坚实的基础。

随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识图和计算机绘图能

力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科体系，以工作过程为

导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调

作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识

图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的

识绘图能力要求更新教学内容，设计教学实训项目；开展项目法教学，

所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，

变被动学习为带任务工作；打造理论与实践一体化的课堂教学环境，

融“教、学、做”为一体；以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、

模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识

读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，增加开放性思考题

和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方

法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动

探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考分离，

并与制图员职业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，

实现了职业能力培养的“目标过程-考核”的系统性和科学化，教学效

果明显提高。

随着多媒体教学手段的发展，课程教学方式综合传统教学手段与

现代教学技术，教学团队做了大量的实践工作，取得了较好的效果。

相关专业的学生在课程学习的过程中，提高了专业识图和绘图学习的

兴趣，在课程设计和毕业设计中反映出较全面的知识基础。教师授课

注重教学过程的交互，注意调动学生的参与积极性，普遍受到学生的

欢迎。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

贵州职院确定了以城市(城镇)发展理论为先导，应用房地产前沿理

论，创新高职房地产教育体系，主动服务地方经济；走产学结合的发

展道路，发挥房地产行业的作用和功能，为房地产企业提供人才支撑

和智力保障的办学定位。房地产各专业的人才培养目标是：培养掌握

房地产开发与建设全过程有关的建筑设计、规划、建筑工程施工技术、

项目组织管理、营销与策划等方面的专业知识和专业技能，面向房地

产开发、房地产开发营销、城市基础设施建设等行业领域施工一线，

从事房地产策划师、置业顾问、报建员、施工员、技术员、质检员、

材料员、资料员、试验员等岗位（群）工作需要的“下得去，留得住、

用的上”的实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。

《建筑制图与识图》是房地产类各专业及建筑工程专业的通用技

术基础课，既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识图

和绘图能力的课程。本课程在教学及专业培养中，同时要注重处理好

两个方面的关系，一是要把培养学生读图能力和动手绘图能力相结合，

二是实用的绘图知识学习要结合专业课程（《民用建筑设计与构造》、

《钢筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《毕业设计》等）需要，

在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为识图和绘图能力知识

扎实、动手能力强的高技能人才。

课程的重点、难点及解决办法

1．本课程的重点

徒手绘图技