2025岭南美版美术一年级上册17毛笔真神奇教学设计.pdfVIP

【新课标】毛笔真神奇教学设计

课题17毛笔真神奇学科美术课型新授

来源岭南美版节次第17课授课日期

教师授课对象

识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，

了解其用途和所传的信息。

课标能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型

摘要元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。

能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。

课能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。

标1.激发学生对水墨画学习的兴趣、在愉悦的氛围中探寻其艺术奥秘。

分2.引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的审美情趣和艺术表现

析

力。

课标3.通过对比体验，发现毛笔的独特表现力.运用其绘制多变的棋盘线条;借助快

分解乐的水墨游戏，激发学生对水墨画的兴趣，培养良好的美术学习习惯、为后续

目标

深入学习水墨画技巧莫定兴趣基础。

确立

4.能独立或集体创作富有创意的作品。在造型游戏活动中，能与同学交流合

依据

作，并尊重、理解他人的想法。

《毛笔真神奇》作为水墨画启蒙课，旨在引导学生认知毛笔构造、种类与特性，掌握

教

使用与保养方法，通过设置趣味活动，邀发其对水墨画的兴趣，养成良好的美术学习

材

习惯。教学通过活动设置，让学生在轻松的氛围中了解毛笔，并尝试创作，从中感受

分

水墨魅力。

析

一年级学生对绘画工具怀有好奇心，具有观察模仿能力但尚缺系统技巧与理论；虽接

学

触较多水彩笔、油画棒等，但对毛笔的了解甚少；学生手部肌肉未完全成熟，需加强

情

握笔与运笔练习指导，运用色彩和形状表达情感等，以促进其艺术素养的全面发展。

分

为了让学生掌握画出粗细变化线条的技巧、明确指导其探究控制力度的方法，鼓励学

析

生大胆尝试，从而在实践中深化对毛笔运用的理解。

审美感知：感受毛笔书写和绘画的独特美感，提高对艺术形式的感知能力。察毛笔在纸上留

下的痕迹，体会不同笔触带来的视觉效果。

学习

艺术表现：学会正确的毛笔执笔方法，能够运用毛笔进行简单的线条绘制。尝试用毛笔画出

目标

棋盘、栅栏或蜘蛛网等简单图形，锻炼手部控制能力。

与核

创意实贱：在绘画过程中，发挥想象力，对所画图形进行简单的创意添加。探索毛笔不同的

心素

使用方式，如轻重、快慢等，创造出不同的画面效果。

养

文化理解：了解毛笔是中国传统的绘画工具，感受中国传统文化的博大精深。知道文房四宝

与毛笔的关系，增强对传统文化的认同感。

1.我能感知毛笔是中华民族的文化瑰宝

评价

2.我能正确执笔并能熟练画出线条

任务

3.我能用点、线画棋盘、栅栏或蜘蛛网

重点通过对比体验，发现毛笔的独特表现力.运用其绘制多变的棋盘线条;借助快乐的水墨游戏，激发

学生对水墨画的兴趣，

难点通过毛笔与硬笔画线的对比体验，让学生初步了解毛笔的使用方式。掌握画出粗细变化线条

的技巧、明确指导其探究控制力度的方法。

材料准备工具与材料：

准备毛笔、墨汁、宣纸、墨碟、笔架。