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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
国家骨干高等职业院校建设项目
《室内外效果图快速表现》课程标准
二〇一一年三月
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
目录
第一部分课程概述
一、课程的性质和作用.
二、课程设计的基本理念.
三、课程设计思路和依据.
第二部分课程目标
一、知识目标.
二、技能目标.
三、人文目标.
第三部分课程标准
一、教学基本内容与基本要求.
二、课程的内容(理论和实践教学)及学时分配.
三、教材及参考书.
四、课程考核.
五、责任认定.
第四部分课程实施
一、教学条件.
二、师资要求.
三、教学方法.
四、教材选用与编写.
五、课程资源的开发与利用.
六、评价及标准.
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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
第一部分课程概述
一、课程的性质和作用
《室内外效果图快速表现》是工业信息技术系“计算机辅助设计与制造”的
专业理论课之一,在课程体系中起着承上启下的作用。本课程的任务是培养学生
的表达能力,通过本课程的学习,使学生能够把自己的构思完整、完美地表达出
来,学会运用各种不同的表现手法和不同的工具来表现构思。本课程着重培养室
内装饰从业人员的设计表现技能,培养学生的实际操作能力及应用水平。通过
对本课程的学习,使学生熟练掌握至少四种以上效果图的表现方法,学会将效果
图表现与装饰设计相结合,能运用手绘工具独立完成高质量的室内效果图制作。
同时,也为将来的就业岗位——职业设计员、绘图员、设计师进行系统的、专业
的培养。
二、课程设计的基本理念
室内外效果图快速表现的优势是快捷、简明、方便,能够记录和表达设计师
的灵感,是设计师艺术素养与表现技巧综合能力的体现。本课程是为计算机辅助
设计与制造专业学生开设,是计算机辅助设计与制造专业学生必须掌握的专业技
能。主要培养学生对不同建筑空间、材料的表现能力,发挥学生的想象力和创造
力,提高学生的审美水平。本课程主要坚持以就业为导向、以能力为本位的高职
教育教学思想,积极探索“学校—企业—社会”互动人才培养模式的运行规律,
突出学生创意能力培养,强化学生实践能力的训练,增强学生的创新精神、创业
意识、团队协作、交流沟通能力以及综合职业技能。本课程对学生职业素质养成
起到明显的促进作用。通过项目教学,注重发挥学生主体意识,培养团队协作精
神和与人沟通能力,在真实的环境中养成从事室内外设计岗位的良好职业素质,
为从事设计职业工作岗位和自主创业打下良好基础。
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饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云
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