【新情境·新趋势】2025年八年级上册册 （语文）期中情境模拟卷1学生用卷.docVIP

PAGE1

绝密★启用前

【新情境·新趋势】2025年八年级上册（语文）期中情境模拟卷1

试卷满分：120分考试时间：100分钟

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

【情境试题】一、基础·运用：(共3题；共15分)

长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。

1．（5分）下列关于三峡的语句排序正确的一项是()

①早在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩渺之外，启哲思于残编断简之中。④它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的痕迹。⑤作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情，与源远流长的历史激动，会不期而然地被呼唤出来。

A．①③④⑤② B．②①④③⑤ C．①③⑤②④ D．②①③④⑤

2．（5分）下列关于三峡的描述中有两处表达不妥，请找出来并修改。

①三峡之美，即使以山高水急为主要特征，但也不仅仅如此。②在它七百里的山山水水中，还回转着无尽的俊姿秀影，恰似一条曲折漫长的彩色画廊，一奇一转之间，向你展现的，都是令人流连的绝美画境。③就说“春冬之时”吧，三峡深幽俊逸，别有一种清奇秀脱的模样：你看那碧绿的潭水，浮漾着峰峦花树的倒影。④而那些“吸翠霞而夭矫”的怪柏，把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。⑤还有那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处飞冲而下。⑥面对着这种水清、树荣、山峻、草茂的秀丽景象，你是否也要与作者一起，发出“良多趣味”的感叹呢!

3．（5分）学了《三峡》之后，某班同学搜集了几副关于三峡的对联，其中不合适的一副是()

A．上联：望山山连山叠山

下联：观水水湍水连水 B．上联：重岩叠嶂不见日月

下联：湍水急流何待轻舟

C．上联：乘奔御风不疾也

下联：踏歌寻幽毋快哉 D．上联：流水轻牵堤上柳

下联：落花香染泉边石

二、默写(共1题；共10分)

4．（10分）学校诗社举办“赏景怡情·诗文传美”活动。下面是小语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

主题

诗文名句

赏景

“，”，描绘了边塞大漠中孤烟直上，落日浑圆的苍凉辽阔之景。（王维《使至塞上》）

“山随平野尽，”，描绘了船到荆门后长江两岸地势的开阔。（李白《渡荆门送别》）

“，”描绘了春冬季节江水湍急、潭深水碧的动静交融之美。（郦道元《三峡》）

怡情

“，绿杨阴里白沙堤”，表达了诗人陶醉在早春湖东美景中的喜悦。（白居易《钱塘湖春行》）

“烈士暮年，”，抒发了诗人追求理想，永不止步的豪情。（曹操《龟虽寿》）

“？但感别经时”，感叹离别之久，无可奈何。（《庭中有奇树》）

“柴门何萧条，”，诗人咏叹家园荒芜，动物出没，抒发了对下层人民的深切同情。（曹植《梁甫行》）

“岂不罹凝寒？”，表达了诗人对松柏傲雪凌霜品格的赞美。[刘桢《赠从弟》（其二）]

登山则情满于山，观海则意溢于海，情景交融，诗文真美！

三、诗歌鉴赏(共2题；共10分)

阅读下边这首诗歌，然后回答问题。

新笋

朱松

春风吹起箨龙①儿②，戢戢③满山人未知。

急唤苍头④斫⑤烟雨，明朝吹作碧参差。

【注】①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②儿（ní）：语气助词。③戢戢（jíjí）：象声词。风吹竹笋声。④苍头：仆人。⑤斫（zhuó）：砍。这里指砍取竹笋。

5．（5分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“起”字写出了竹笋生长迅速，“满”字表现了竹笋之多，长势喜人。

B．前两句点出时令，描绘了一幅在春风的吹拂下，竹笋争相生长的景象。

C．后两句中诗人急唤仆人的原因是怕人们知道竹笋长出后都来抢挖竹笋。

D．全诗是对“雨后春笋”形象的诠释，意境清丽，读来清新可喜，情趣盎然。

6．（5分）这首诗表达了诗人怎样的情感？

【情境