2025年《出师表》教学设计(5篇).pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《出师表》教学设计（5篇）

《出师表》教学设计（精选5篇）

作为一名教职工，时常要开展教学设计的预备工作，教学设计是对学

业业绩问题的解决措施进展筹划的过程。那么你有了解过教学设计吗？下

面是小编整理的《出师表》教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起

来看看吧。

《出师表》教学设计1

【教学要点】

1、领悟诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进

步性和借鉴意义。

2、熟悉并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3、了解课文中的几种推断句式。

４、了解本文谈论中融以叙事、抒情的写法。

５、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。

【教学步骤】

第一课时（新授课）

〖教学目的及要求〗

1、题解，了解本文及写作背景。

2、学习生字、在理解重点词的根底上初步理解文章内容。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

3、熟读课文。

〖教学重点〗

1、学习生字、在理解重点词的根底上初步理解文章内容。

2、熟读课文。

〖教学难点〗

题解，了解本文及写作背景。

〖教学过程〗

一、导入

唐朝闻名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城

外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开

济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是

杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是本文的诸葛亮。这节课我们就

来学习他的《出师表》。

二、题解

1、：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。

2、文体：表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。

3、出师伐魏背景简介：

诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山帮助刘备成就大业，

建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而三。刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。223

年刘备病逝，临终对诸葛亮托认国事，并叮嘱儿子刘禅曰：“汝与丞相从

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

事，当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩

和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备的统一中原，光复汉室

的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。

诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所加强，在这

种状况下，他于22７年率兵北驻汉中（今陕西省汉中市），预备北伐曹魏，

以“北定中原”。

刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上

此表文，给刘禅以告诫和劝勉。

诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹，并用五年的时间为伐魏作预备。

主要措施有：

⑴与吴国通好；

⑵加强内政建立；

⑶平定南方叛乱。

三、生字、重点词

1、给生字注音：

殂（cú）弘（hóng）菲（fěi）陟（zhì）否（pǐ）裨（b

ì）阙（quē）苟（gǒu）猥（wěi）夙（sù）驽（nǔ）攘（r

ǎng）咎（jiù）诹（zōu）祎（yī）咨（zī）颓（tuí）先帝