高三高考总复习英语外研版教材复习UnitFriendsforever教案（2025—2026学年）.docxVIP

高三高考总复习英语外研版教材复习UnitFriendsforever教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高三高考总复习阶段的外研版英语教材复习UnitFriendsforever，旨在帮助学生巩固英语基础知识，提升实际运用能力。本单元的核心概念为友谊的重要性，涉及词汇、语法、阅读理解和写作等技能。结合教学大纲和课程标准，本单元内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密，有助于学生形成完整的英语知识体系。

二、学情分析

高三学生已具备一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣，但同时也存在一些学习困难。具体表现为：1.词汇量不足，难以理解复杂句型；2.语法知识掌握不牢固，容易混淆时态和语态；3.阅读理解能力有限，难以准确把握文章主旨；4.写作水平有待提高，缺乏逻辑性和连贯性。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，注重培养学生的综合语言运用能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.理解友谊的重要性，培养正确的价值观；

2.巩固并运用相关词汇和语法知识；

3.提升阅读理解和写作能力；

4.培养学生与他人建立友谊的能力。

为实现上述目标，教师可采取以下教学策略：

1.采用情境教学法，激发学生学习兴趣；

2.通过小组合作，提高学生参与度；

3.注重分层教学，满足不同学生的学习需求；

4.创设真实语境，让学生在实际运用中提高英语水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别并正确使用与友谊相关的词汇，如“friendship”、“lasting”、“cherish”等。

列举：能够列举至少三个表达友谊重要性的句子，并解释其含义。

解释：能够解释复合句中的从句结构，如定语从句和状语从句。

2.能力的目标

设计：能够设计一个关于友谊的短文，包含引言、正文和结论。

评价：能够评价同伴的写作，指出其优点和需要改进的地方。

论证：能够运用逻辑推理，论证友谊在人生中的重要性。

3.情感态度与价值观的目标

体验：能够通过角色扮演，体验友谊的温暖和力量。

认同：认同友谊的价值，并表达对朋友的感激之情。

价值观：形成对人际关系的积极态度，认识到友谊对个人成长的重要性。

4.科学思维的目标

分析：能够分析文章结构，理解作者的观点和论据。

综合：能够综合不同观点，形成自己的见解。

批判：能够批判性地评价文章中的观点和论据。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行自我评价。

同伴评价：能够客观地评价同伴的学习成果。

教师评价：能够接受教师的评价，并据此调整学习方法。

三、教学重难点

教学重点在于巩固学生对友谊重要性的理解，并能运用相关词汇和语法知识进行表达。教学难点在于理解复合句中的从句结构和运用逻辑推理论证友谊的价值，这对学生的语言运用能力和批判性思维提出了较高要求。难点形成的原因在于这些知识点对学生来说较为抽象，且需要一定的先备知识。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含单元主题、核心词汇和语法点的多媒体课件；准备图表和模型等教具，以帮助学生直观理解抽象概念；收集相关音频和视频资料，以丰富课堂内容；设计任务单和评价表，以指导学生参与活动和自我评估。同时，我也会提前布置教室，确保小组座位合理排列，并提前规划黑板板书的设计框架，以便于学生跟随教学进度。学生的预习任务包括对教材内容的初步阅读和相关资料的收集，以便于课堂讨论和活动参与。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师引导：以一首关于友谊的歌曲《友情岁月》作为导入，通过歌曲营造轻松愉快的课堂氛围，引起学生对友谊话题的兴趣。

2.活动设计：播放歌曲后，教师提问：“同学们，你们认为友谊对于我们的生活意味着什么？”

3.学生活动：学生自由发言，分享自己对友谊的理解和感受。

（二）新授（15分钟）

1.词汇学习：

教师展示核心词汇，如“friendship”、“lasting”、“cherish”等，并讲解其含义和用法。

学生跟读并尝试造句，加深对词汇的记忆和理解。

2.语法学习：

教师讲解复合句中的从句结构，如定语从句和状语从句。

学生练习翻译句子，巩固语法知识。

3.阅读理解：

教师展示一篇关于友谊的短文，学生阅读并回答问题，检测对文章的理解程度。

学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。

（三）巩固（20分钟）

1.小组活动：

学生分组，每组选择一个与友谊相关的主题，如“友谊的力量”、“难忘的友谊故事”等。

每组设计一个与主题相关的活动，如角色扮演、辩论、演讲等。

2.展示与评价：

各组展示活动成果，其他学生进行评价和反馈。

教师对学生的表现进行点评和总结。

（四）小结（5分钟）

1.教