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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
《汉字溯源》教学大纲
一、基本信息
课程名称汉字溯源课程B2025290
英文名称TraceabilityofChineseCharacters课程类型通识选修课
总学时32授课学时32实验学时0实践学时0
学分2预修课程无
适用对象全校本科生课程负责人谭飞
本课程是面向全校各专业的通识教育选修课，是一门普及
性的人文素养课。主要讲述汉字的发展概况、汉字的结构特点，
并以常用汉字为主要分析对象，在宗法制度、军事刑律、婚姻
家庭、音乐舞蹈、服饰、饮食、建筑、交通、起居生活、自然
课程简介
状态等文化分类下，以单个汉字或一组相关汉字为单元，详细
（200字左右）
解释汉字的形体构成、形义关系和构形的历史文化背景。研究
汉字在生活中的运用，探讨汉字中所包含的文化意蕴和文化精
神。本课程是一门兼具工具性与人文性的课程，与国学、文化
学、考古学、历史学、哲学、教育学等有密切的关系。
二、教学目标及任务
1.教学目标
通过本课程的学习和训练，使学生系统了解并掌握汉字的起源与性质、
汉字的结构特点和发展演化规律及其记载的有关历史文化常识、汉字与中
国文化的密切关系；指导学生能正确地使用现代规范文字，学会分析汉字
的形义，掌握容易写错、读错、用错、解错的汉字的原因及纠错方法，提
升阅读与理解文献的能力；拓宽学生的知识面，扩大学生的文化视野，培
养他们对祖国文字和中华文化的热爱之情，形成较高的文化素质和人文素
养。
2.教学任务
“汉字溯源”课程的根本任务是从培养学生对汉字的理性认识出发，介绍
汉字的基本知识、基本理论和分析方法，使学生掌握汉字的结构特点和发
展规律，学会分析汉字并能通过分析汉字解决古文献阅读、文字书写等实
际问题，提高学生的人文素质，实现人文精神的传承。
三、学时分配
教学课时分配
1/13
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
教学形式及课时分配课时合计
周次教学内容
讲课实验实践
1第一章22
1-2第二章66
3第三章44
4第四章44
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