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学前教育常考经典简答题分享

选择题

1.以下哪种游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏？（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

答案：A。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，它是幼儿期最典型、最有特色的游戏，幼儿可以在角色游戏中体验不同的社会角色，发展想象力和社交能力等。结构游戏是幼儿利用各种结构材料来建构物体的游戏；表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏；体育游戏主要侧重于发展幼儿的身体动作和体能。

2.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A。幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，兴奋过程强于抑制过程，即抑制能力较差。幼儿很容易兴奋，难以长时间地保持安静和专注，这是因为他们大脑皮质的抑制机能还不够完善。

填空题

1.幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、______和个别活动。

答案：小组活动。幼儿园教育活动的组织形式包括集体活动、小组活动和个别活动。集体活动是全班幼儿共同参与的活动；小组活动是将幼儿分成小组进行活动，能满足幼儿不同的兴趣和发展需求；个别活动则是教师针对个别幼儿的特点和需求进行的教育活动。

2.幼儿的语言学习具有______的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

答案：个别化。幼儿的语言学习具有个别化的特点，每个幼儿的语言发展速度、方式和水平都存在差异。教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈能够根据幼儿的个体差异提供更适宜的语言学习环境，促进幼儿语言的发展。

判断题

1.幼儿的游戏就是单纯的玩耍，没有任何教育价值。（）

答案：错误。幼儿的游戏并非单纯的玩耍，它具有重要的教育价值。游戏是幼儿学习和发展的重要途径，在游戏中幼儿可以发展身体动作、认知能力、语言表达能力、社会性等。例如，在角色游戏中，幼儿可以体验不同的社会角色，理解社会规则；在结构游戏中，幼儿可以发展空间感知能力和创造力。

2.幼儿的思维以抽象逻辑思维为主。（）

答案：错误。幼儿的思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽。幼儿在认识事物时，往往需要借助具体的事物和形象来理解，他们对概念的掌握也比较具体、形象，难以理解抽象的概念和关系。

解答题

1.简述幼儿园环境创设的原则。

答案：

（1）环境与教育目标的一致性原则：环境创设要有利于教育目标的实现，创设的环境必须与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。

（2）发展适宜性原则：要根据幼儿的年龄特征及身心发展的需要来创设环境，既要适合幼儿的现有水平，又要具有一定的挑战性，能促进幼儿的发展。

（3）幼儿参与性原则：应让幼儿参与到环境创设中来，发挥幼儿的主体作用，这样不仅能增强幼儿的责任感和归属感，还能让环境更符合幼儿的兴趣和需要。

（4）开放性原则：幼儿园环境要与外界环境开放，与家庭、社区等密切合作，充分利用各种资源，为幼儿提供更丰富的学习和发展机会。

（5）经济性原则：创设环境时要考虑成本，做到因地制宜、因陋就简，以最小的投入获得最大的教育效益。

2.简述幼儿教师应具备的专业素养。

答案：

（1）职业道德素养：热爱幼儿教育事业，具有敬业精神；关爱幼儿，尊重幼儿的人格和权利；为人师表，以身作则，具有良好的道德品质。

（2）专业知识素养：包括广博的文化基础知识，如自然科学、社会科学等方面的知识；扎实的幼儿教育专业知识，如幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学等；丰富的教育实践知识，如教学方法、班级管理等方面的知识。

（3）专业能力素养：具有观察和了解幼儿的能力，能够敏锐地观察幼儿的行为表现和发展变化；组织和开展教育活动的能力，能够设计和组织适合幼儿的教学活动、游戏活动等；沟通与合作能力，能够与幼儿、家长、同事等进行有效的沟通和合作；教育评价能力，能够对幼儿的发展和教育活动的效果进行客观、准确的评价。

（4）身心素养：具有健康的身体，能够适应幼儿教育工作的强度和压力；具有良好的心理素质，如乐观开朗、情绪稳定、有耐心和爱心等，能够为幼儿树立良好的榜样。