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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
生物科学（教师教育方向）专业课程教学大纲
2、实验方法：染色体分带染色。颈椎脱臼法处死；骨髓细胞获得；滴片法制备动物骨髓细
胞染色体标本；普通光学显微镜观察。
3、实验仪器：普通光学显微镜、染色皿。
4、实验项目类型：基础。
实验十二：诱导细胞融合-聚乙二醇法（选修）（2学时）
1、实验目的：初步掌握细胞融合的基本方法。
2、实验方法：聚乙二醇法。植物染色体标本制备；植物染色体Giemsa分带技术；显微摄
像；染色体组型分析方法。
3、实验仪器：普通光学显微镜。
4、实验项目类型：基础。
实验十三：植物原生质体的分离和培养（选修）（2学时）
1、实验目的：掌握植物原生质体的分离、提纯和培养技术。
2、实验方法：原生质体的分离与培养技术。PEG法诱导体外细胞融合；普通光学显微镜观
察；血细胞计数板计数法。
3、实验仪器：普通光学显微镜、培养箱、离心机、计数器。
4、实验项目类型：基础。
七、课程考核方式
本课程为考试课，成绩由平时成绩（考勤占5%、作业与平时占15%、实验成绩占20%）与
考试成绩（60%）两部分组成。
八、授课教材及主要参考书目
[1]翟中和,王喜中,丁明孝.细胞生物学(第四版).北京:高等教育出版社,2011.
[2]翟中和,王喜中,丁明孝.细胞生物学(第二版).北京:高等教育出版社,2000.
[3]翟中和,王喜中,丁明孝.细胞生物学(第三版).北京:高等教育出版社,2007.
[4]何玉池.细胞生物学辅导与解题.武汉:华中科技大学出版社,2012.
[5]沈大棱,吴超群.细胞生物学.上海:复旦大学出版社,2006.
[6]王金发.细胞生物学.北京:科学出版社,2003.
[7]王金发.细胞生物学习题解析.北京,科学出版社,2004.
[8]韩贻仁.分子细胞生物学(第四版).北京:高等教育出版社,2012.
[9]GeraldKarp.CellandMolecularBiology.JohnWileySons,Inc.2002.
《微生物学》教学大纲
一、课程说明
《微生物学》课程面向生物科学（教师教育方向）专业学生，68学时，其中理论48学时，
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
生物科学（教师教育方向）专业课程教学大纲
实验20学时，3.5个学分，专业必修课。
二、课程教学目的
通过本课程的学习，使学生掌握微生物学的基本知识和基本理论，了解微生物在工业、农
业、医药、环境保护等方面的实际应用以及微生物学在生物学发展中的作用，掌握微生物学实
验技能，把握现代微生物学发展趋势，了解当今微生物学必威体育精装版研究成果和技术方法，为后续课
程的学习及工作实践打下坚实的基础。
三、教学基本要求
1、围绕微生物的生物学特征，系统的掌握微生物独特的结构特点、生理代谢、生长特性、
微生物生命活动的多样性及其在生物界中的分类地位和对人类生产实践的重要意义。
2、在全面掌握微生物学基本理论、基础知识和基
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