高中历史解题方法指导主观题.pptVIP

第1页，共16页，星期日，2025年，2月5日（一）材料信息整合要注意：(1)从材料内容本身——找取有效信息；(2)从材料与课本的关联——找取相似点；(3)从材料内容与设问角度——找取相关点。读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。非选择题的结构一般包括材料和设问。答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所学知识，有条理的答题。第2页，共16页，星期日，2025年，2月5日材料题设问结构一般分类定向词定法词定位词根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答概括分析比较说明评析指出列举等原因条件目的内容影响实质等（二）材料题设问结构——定向词、定法词、定位词注意：一般来说，定位词前都会有关键的限定词，提供答题的信息。第3页，共16页，星期日，2025年，2月5日根据定向词

确定答案来源根据定法词

确定答题思路利用定位词

确定答案表述答案表述不准答案来源不清答题内容不明第4页，共16页，星期日，2025年，2月5日定向词分类定向词暗含答案来源材料教材材料+教材设问间的递进关系答案肯定在设问间递进关系中，根据前面的设问和答案得出认识和结论答案一定在教材和材料中，结合材料有效信息和教材结合点答案肯定在教材中，材料只不过是个引题答案肯定在材料中，这种设问不受教材束缚公式一、根据定向词，确定答案来源根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答第5页，共16页，星期日，2025年，2月5日38．（28分）针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题，有学者提出了如下观点：观点一：如果世界结束于1820年，—部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要是中国）的奇迹。观点二：观点三：根据以上材料，结合所学知识，回答问题：（1）你是否支持观点一？请结合所学知识简要说明支持或反对的理由。（6分）……定向词第6页，共16页，星期日，2025年，2月5日定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，又为学生正确解题提供思路和方法公式二、根据定法词，确定答题基本思路1、概括：（归纳、概括、指出、解读）2、分析：（分析、有哪些原因或影响）3、比较：（比较、有哪些异同、变化）4、说明：（原因、内容、影响、特点）5、评析：（你认为、有何认识启发等）6、列举：（列举、举出、哪些史实）第7页，共16页，星期日，2025年，2月5日38．（28分）针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题，有学者提出了如下观点：观点一：如果世界结束于1820年，—部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要是中国）的奇迹。观点二：观点三：根据以上材料，结合所学知识，回答问题：（1）你是否支持观点一？请结合所学知识简要说明支持或反对的理由。（6分）……定向词定法词第8页，共16页，星期日，2025年，2月5日政治经济文化AB原因、条件、目的内容、表现、特点影响、作用、经验、教训公式三、利用定位词，确定答案的表述外交科技第9页，共16页，星期日，2025年，2月5日38．（28分）针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题，有学者提出了如下观点：观点一：如果世界结束于1820年，—部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要是中国）的奇迹。根据以上材料，结合所学知识，回答问题：（1）你是否支持观点一？请结合所学知识简要说明支持或反对的理由。（6分）支持理由：①明清时期，我国古代农耕文明高度发达，农业、手工业、商业都有较大发展，人口增长迅速，社会经济的整体水平仍处于世界领先地位；②这一时期西欧的发展主要建立在对外财富掠夺基础上，西欧内部整体经济发展水平并不高。定向词定法词定位词第10页，共16页，星期日，2025年，2月5日38．（28分）针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题，有学者提出了如下观点：观点二：如果世界结束于1945年，经济史的主体就会是我们大部分人伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的诞生成长。观点三：根据以上材料，结合所学知识，回答问题：（2）观点二中“北大西洋胜利”包括了西欧的发展，请概括指出自19世纪初到1945年西欧发展的主要原因。（8分）①政治上：代议制民主政治的建立和完善。②经济上：两次工业革命促进资本主义经济迅速发展。③对外关系上：殖民扩张促进资本主义世界体系最终确立。④思想文化上：民主自由思想、人权法治理念深入人心，西方价值