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2025年心理咨询师资格考试（专业技能·三级）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在心理咨询中，咨询师准确体验并传达对求助者内心世界的理解，这种技术被称为？

A.解释

B.内容反映

C.共情

D.指导

【参考答案】C

【解析】共情（Empathy），又称同理心，是心理咨询的核心技术之一[[44]]。它要求咨询师能设身处地地体验求助者的感受和想法，并将这种理解有效地传达给对方，以建立良好的咨访关系。

2、根据心理正常与异常的三原则，判断求助者心理状态是否正常的依据不包括以下哪项？

A.主观世界与客观世界是否统一

B.人格是否相对稳定

C.精神痛苦的程度

D.心理活动的内在协调性

【参考答案】C

【解析】郭念锋教授提出的区分心理正常与异常的三原则是：主客观世界的统一性、心理活动的内在协调一致性以及人格的相对稳定性[[50]]。精神痛苦程度是评估问题严重性的指标，但不是区分“病”与“非病”的根本原则。

3、当求助者因外貌感到极度自卑并回避社交时，咨询师建议其到精神科进行诊断，这主要运用了哪种技术？

A.解释

B.内容反映

C.指导

D.面质

【参考答案】C

【解析】指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事、说出某种话或以某种方式行动[[29]]。建议求助者去精神科进行专业诊断，是一种明确的行为指导，旨在帮助求助者获得更全面的评估。

4、关于心理测验的使用，下列说法正确的是？

A.为取得求助者信任，可以适当夸大测验的功能

B.测验结果可以作为临床诊断的唯一依据

C.心理测量的作用极其有限，可有可无

D.应在咨询范围内使用测验，并结合其他信息综合评估

【参考答案】D

【解析】心理测验的使用必须遵循科学和伦理原则。测验结果只是辅助工具，不能作为诊断的唯一依据[[35]]。咨询师应在专业范围内使用测验，并将其结果与临床访谈等信息相结合进行综合判断。

5、韦氏儿童智力量表第四版（WISC-IV）适用于哪个年龄段的儿童？

A.2岁半至6岁半

B.6岁至16岁

C.16岁以上成人

D.5岁至85岁

【参考答案】B

【解析】韦氏儿童智力量表（WISC）是专为儿童设计的智力测验。WISC-IV的适用年龄范围是6岁至16岁11个月，用于评估该年龄段儿童的智力水平和认知能力特点。

6、在摄入性谈话中，确定谈话内容和范围最主要的依据是什么？

A.心理咨询师个人感兴趣的话题

B.求助者主动提出的求助内容

C.咨询师通过观察推测的问题

D.标准化的心理测评结果

【参考答案】B

【解析】建立有效的咨询关系始于良好的沟通。确定谈话内容应以求助者的需求为中心，首要依据是求助者自己主动提出的、最关心的求助内容[[42]]，这体现了以来访者为中心的原则。

7、SCL-90量表主要用于评估求助者的哪方面情况？

A.智力水平

B.人格类型

C.自我接纳程度

D.精神症状的严重程度

【参考答案】D

【解析】SCL-90（症状自评量表）是一个广泛使用的心理健康筛查工具，包含90个项目，涵盖多个心理症状维度，主要用于评定个体在一段时间内精神症状的存在与否及其严重程度。

8、在咨询过程中，咨询师与求助者之间适宜的人际距离属于？

A.公众距离

B.亲密距离

C.个人距离

D.社交距离

【参考答案】D

【解析】人际互动中的空间距离具有象征意义。心理咨询通常在正式、专业的环境中进行，因此咨询师与求助者之间应保持社交距离（约1.2-3.6米），这有助于营造安全、专注的咨询氛围[[31]]。

9、关于模仿学习，下列说法不正确的是？

A.模仿是学习的一种基础方式

B.模仿具有适应环境的作用

C.模仿会阻碍群体的形成

D.模仿可以影响他人的行为

【参考答案】C

【解析】模仿是个体社会学习的重要途径，它不仅是个体适应环境、学习新行为的基础（AB），也能促进相同行为模式在群体内的传播，从而有利于群体规范和文化的形成，而非阻碍[[38]]。

10、表达共情时，咨询师最应注意避免的是？

A.走出自己的参照框架去理解对方

B.验证自己的共情是否准确

C.根据求助者的特点调整表达方式

D.不考虑求助者的文化背景而套用固定模式

【参考答案】D

【解析】共情需要“因人而异”，充分考虑求助者的年龄、性别、文化背景和经历[[51]]。忽略文化背景可能导致误解或冒犯，因此，在表达共情时，必须结合求助者的具体情境和文化特点，避免生搬硬套。

11、在心理咨询的初期阶段，通过与求助者交谈来收集其个人背景、健康状况及生活状况等信息，这种会谈方式被称为？

A.摄入性会谈

B.鉴别性会谈

C.咨询性会谈

D.治疗性会谈

【参考答案】A

【解析】摄入性会谈是心理咨询的第一步，主要目的