2025年大学《大学阿拉伯语》专业题库—— 阿拉伯语语言政策实践分析.docxVIP

2025年大学《大学阿拉伯语》专业题库——阿拉伯语语言政策实践分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.语言政策

2.标准阿拉伯语

3.语言规划

4.语言复兴

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述语言政策的主要类型及其特点。

2.阿拉伯世界的语言多样性对语言政策制定产生了哪些影响？

3.以某一阿拉伯国家为例，简述其在教育领域中推行的阿拉伯语语言政策。

4.全球化对阿拉伯国家的语言政策带来了哪些新的挑战和机遇？

三、论述题（每题20分，共40分）

1.结合具体案例，分析阿拉伯语语言政策在维护国家统一与文化认同方面所起的作用及其面临的困境。

2.探讨媒体（包括传统媒体和新媒体）在阿拉伯语语言政策实践中的角色和影响。

试卷答案

一、名词解释

1.语言政策：指国家或地区权力机构为管理和规范语言的使用而制定的一系列法规、措施和规划，旨在实现特定的社会、政治或文化目标。

*解析思路：定义需包含主体（权力机构）、目的（管理和规范）、手段（法规、措施、规划）和目标（社会、政治、文化）等核心要素。

2.标准阿拉伯语：又称福阿德语（福阿德·西克），是以卡塔尔的阿拉伯语为基础，被阿拉伯世界多数国家承认和使用的共同书面语和正式口语形式，是阿拉伯国家的官方语言。

*解析思路：定义需明确其基础（卡塔尔口语）、地位（共同书面语/官方语言）、范围（阿拉伯世界多数国家）。

3.语言规划：指为解决特定社会群体中的语言使用问题而进行的系统性的语言干预活动，包括语言的选择、标准化、推广、教学等方面的决策和实施。

*解析思路：定义需包含目的（解决语言问题）、性质（系统性干预）、内容（选择、标准化、推广、教学）。

4.语言复兴：指一个社群为了挽救、复兴或复兴其濒危或处于弱势地位的语言而采取的有组织、有计划的语言文化活动，旨在提高该语言的社会地位和使用活力。

*解析思路：定义需包含对象（濒危/弱势语言）、主体（社群）、方式（有组织、有计划的活动）、目标（挽救、提高地位、活力）。

二、简答题

1.简述语言政策的主要类型及其特点。

*答案：语言政策的主要类型包括：

*语言规划（Planning）：侧重于通过行政或社会手段干预语言系统或其使用，如标准化、推广等。特点在于其主动性和干预性。

*语言管理（Management）：侧重于对语言使用的实际管理和服务，如语言教育、词典编纂、媒体规范等。特点在于其服务性和操作性。

*语言意识形态（Ideology）：通过文化、教育等途径传播特定的语言观念和价值观，塑造人们对语言的态度。特点在于其隐性和观念性。

*解析思路：需区分不同类型的侧重点和特点。语言规划强调“规划”行为本身；语言管理强调“管理”和服务功能；语言意识形态强调“观念”的传播。可以结合定义和具体例子进行说明。

2.阿拉伯世界的语言多样性对语言政策制定产生了哪些影响？

*答案：阿拉伯世界的语言多样性对语言政策制定的影响主要体现在：

*标准语与方言并存：如何在推广标准阿拉伯语的同时，承认、保护或管理地方方言，是一个核心挑战。政策需平衡统一性与地方认同。

*少数民族语言问题：在一些国家，存在非阿拉伯语的人口，语言政策需处理其语言权利问题，避免语言歧视。

*殖民遗留问题：部分国家存在官方语言（如法语、英语）与阿拉伯语并行的局面，语言政策需处理这种复杂关系。

*政策效果差异：不同国家因语言状况不同，语言政策的制定和实施策略及效果差异很大。

*解析思路：从标准语与方言、少数民族语言、外来官方语言、政策效果等角度分析多样性带来的具体挑战和问题，说明其对政策制定的具体影响。

3.以某一阿拉伯国家为例，简述其在教育领域中推行的阿拉伯语语言政策。

*答案：以埃及为例，其教育领域的阿拉伯语语言政策主要特点包括：

*核心地位：将标准阿拉伯语作为唯一的教学语言，从小学到大学，强调其统一性和规范性。

*高要求：对学生的阿拉伯语读写、听说能力有较高要求，作为评价学生学习成绩的重要标准。

*持续改革：不断修订教学大纲，试图提高教学质量，应对全球化和媒体变化带来的挑战。

*推广埃及口语（福阿德语）：教育系统在推广标准语的同时，也客观上推广