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2016年全国高考语文真题解析

高考语文作为检验学生语言文字运用能力、人文素养及思辨能力的重要载体，其命题趋势与考查重点历来为教育界及广大师生所关注。2016年的全国高考语文试卷，在延续历年命题优良传统的基础上，亦展现出鲜明的时代特色与学科深度。本文旨在对当年的语文真题进行一番梳理与解析，以期为后来者提供些许借鉴与启示。

一、整体概览：稳中有进，素养导向

2016年全国高考语文试卷（以全国卷为例）在结构上保持了相对稳定，分为“现代文阅读”、“古代诗文阅读”、“语言文字运用”和“写作”四大板块。这种稳定性有助于考生稳定心态，正常发挥。然而，在稳定的框架下，试题内容与考查方式则体现出“进”的一面，更加注重对学生核心素养的考查，强调思辨能力、审美鉴赏能力以及在具体情境中运用语言解决实际问题的能力。试卷选材既关注传统文化，又贴近现实生活，洋溢着时代气息与人文关怀，引导学生思考人生价值，关注社会发展。

二、分模块解析：聚焦能力，洞察考点

（一）现代文阅读：信息筛选与深度思辨并重

现代文阅读依旧分为论述类文本、文学类文本和实用类文本（当年部分试卷为“实用类文本阅读”，部分地区开始尝试“非连续性文本”的雏形）。

1.论述类文本阅读：此部分通常选取社会科学或自然科学领域的学术论文片段，考查学生理解文中重要概念、筛选整合信息、分析作者观点态度以及进行合理推断的能力。2016年的论述类文本，在选材上更趋经典与深刻，题目设置上注重逻辑链条的完整性。考生需特别注意原文信息与选项表述之间的细微差别，警惕偷换概念、以偏概全、无中生有等设题陷阱。解题的关键在于“回归原文，仔细比对”。

2.文学类文本阅读：多以小说或散文为载体，着重考查学生的形象思维能力、情感体验能力和审美鉴赏能力。2016年的文学类文本，无论是人物塑造、情节安排还是语言表达，都具有较高的艺术水准。题目设计不仅关注对文本内容的理解，更强调对作品艺术特色、情感内涵及深层意蕴的探究。考生在答题时，应学会“入情入境”，结合具体语境分析，避免空泛的套话，力求言之有物，言之有据。例如，对人物形象的分析，需从其言行举止、心理活动及所处环境等多方面入手；对表达技巧的鉴赏，要明确手法，并分析其在文中的具体作用。

3.实用类文本阅读：此类文本注重信息的真实性与实用性，多涉及传记、新闻报道、调查报告等。考查重点在于快速获取有效信息、概括主要内容、分析文本的文体特征及写作技巧。2016年的实用类文本，选材往往与社会热点或重要人物相关，引导学生关注现实。考生应掌握不同文体的阅读方法，例如，阅读传记要抓住传主的主要事迹与精神品质；阅读新闻要关注导语、主体及新闻价值。

（二）古代诗文阅读：传承经典，涵养底蕴

古代诗文阅读是高考语文的重点与难点，包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏两部分，旨在考查学生阅读浅易古诗文的能力，传承中华优秀传统文化。

1.文言文阅读：选材多为史传类文本，2016年亦不例外。考查点主要包括实词含义、虚词用法、特殊句式、文言文翻译以及对文本内容的理解与概括。考生在备考时，应夯实文言基础知识，尤其是120个常见文言实词和18个常见文言虚词的意义与用法。翻译题要坚持“直译为主，意译为辅”的原则，做到“信、达、雅”。理解概括题则需在整体把握文意的基础上，进行合理推断与归纳。

2.古代诗歌鉴赏：通常选取唐诗宋词中的经典作品。考查内容包括诗句含义的理解、意象的把握、情感的体悟、表达技巧的赏析等。2016年的诗歌鉴赏题，在设题上更趋灵活，注重引导学生感受诗歌的意境美与情感美。考生在答题时，要注意“知人论世”，结合诗人的生平经历和时代背景理解诗歌；要“缘景入情”，通过分析诗歌中的景物描写把握诗人的情感基调；对于表达技巧，不仅要能辨识，更要能分析其表达效果。

（三）语言文字运用：注重基础，强调运用

语言文字运用部分题型灵活多样，包括字音字形、词语辨析、病句修改、句式变换、语言表达简明连贯得体等。这部分试题直接考查学生的语文基础知识和基本技能，强调在具体语言环境中的实际运用能力。2016年的语言文字运用题，更加贴近生活，注重创新性与实用性的结合。例如，图文转换题、补写句子题等，都需要考生具备较强的观察能力、逻辑思维能力和语言组织能力。考生在平时应注重积累，勤于练习，培养良好的语言表达习惯。

（四）写作：关注现实，激发思辨

作文是高考语文的“半壁江山”，其重要性不言而喻。2016年的高考作文题，无论是全国卷的“奖惩之后”（漫画材料），还是地方卷的各具特色的命题，都体现了鲜明的时代性、思辨性和开放性。

全国卷的漫画作文“奖惩之后”，通过四幅简单的漫画，引发考生对教育评价、成长成才等问题的深入思考。这类材料作文，首先要求考生准确审题，理解漫画的寓意。漫画中对孩子考试分数的不同奖惩方式，折射出功利化教育观念