2025年冀教版二年级数学下册应用题能力挑战突破卷.docxVIP

2025年冀教版二年级数学下册应用题能力挑战突破卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.小红有15支铅笔，小华的铅笔是小红的3倍，小华有多少支铅笔？

2.停车场里停了24辆汽车，开走了8辆，还剩多少辆汽车？

3.一本故事书有96页，小丽已经看了36页，剩下的页数是看了的几倍？

4.公园里种了5排树，每排有12棵，一共种了多少棵树？

5.从12里面减去一个数，差是5，这个数是多少？

6.把30平均分成6份，每份是多少？

7.一个数乘8等于56，这个数是多少？

8.比48多15的数是多少？比48少15的数是多少？

9.小明有20元，买一个价格为8元的笔记本，还剩多少元？

10.二(1)班有男生25人，女生比男生多7人，女生有多少人？二(1)班一共有多少人？

二、解答题

1.学校图书馆买了12本故事书和18本科技书，故事书和科技书一共多少本？

2.工人叔叔修一条长60米的路，已经修了28米，剩下的路比已经修的少多少米？

3.草地上有15只羊在吃草，又来了8只羊，现在草地上一共有多少只羊？如果每只羊吃3根草，这些羊一共吃了多少根草？

4.一台洗衣机385元，一辆自行车比洗衣机贵65元，一辆自行车多少钱？

5.有32个苹果，要把它们平均分给4个小朋友，每个小朋友分到多少个苹果？如果每个小朋友再分3个苹果，一共还需要多少个苹果？

6.公园里有大树20棵，小树的棵数是大树的4倍，小树有多少棵？小树的棵数比大树多多少棵？

7.小红有50元，买了一个25元的玩具，又买了一个8元的文具盒，她一共花了多少钱？她还剩多少钱？

8.二(2)班有45名学生参加植树活动，他们排成5路，每路有多少名学生？如果每名学生种2棵树，他们一共种了多少棵树？

9.一个工厂原来每天生产零件120个，现在每天生产的零件是原来的3倍，现在每天生产零件多少个？

10.小明和小红一起跳绳，小明跳了35下，小红跳的比小明多12下，小红跳了多少下？他们两人一共跳了多少下？

试卷答案

1.45

解析：求小华的铅笔数，是小红的3倍，用乘法计算15×3=45。

2.16

解析：求还剩多少辆，用减法计算24-8=16。

3.3

解析：求剩下的页数是看了的几倍，用除法计算(96-36)÷36=60÷36=5（这里题目表述可能略有歧义，通常理解为剩下的页数是已看页数的几倍，即60是36的5倍，但若理解为剩下的页数除以已看的页数，则为60÷36=5/3，非整数，常见题可能指前者或考察整数倍关系，此处按“剩下的页数是看了的几倍”理解为倍数关系，即60页是36页的5倍，但需注意题目原意可能不清晰）。修正思路：更清晰的表述是“剩下的页数除以看了的页数是多少”，即(96-36)÷36=60÷36≈1.67，若题目要求整数倍，可能需重新审视题目。假设题目意图是“剩下的页数比已看页数多几倍”，即(96-36)/36=60/36≈1.67，非整数。若必须给出整数答案，题目可能存在错误或需理解为“剩下的页数（60页）是已看页数（36页）的约1.67倍”。若按最常见整数倍关系理解，需题目改为“剩下的页数是看了的多少倍”（60是36的1.67倍）或“看了的页数是剩下的多少倍”（36是60的3/5）。基于原题“剩下的页数是看了的几倍”，最可能期望的是整数倍，但计算结果非整数，此题设计存在瑕疵。若强行作答，可考虑题目意图是考察基础除法，答案为60÷36=5/3。但按常规应用题期望，此题可能需修改。此处按“剩下的页数（60）除以已看的页数（36）得到约1.67”作解析。若必须提供单一整数，题目本身需更清晰。为符合要求，提供计算过程和结果：60÷36=5/3。）

4.60

解析：求一共种了多少棵，用乘法计算5×12=60。

5.7

解析：用减法计算12-5=7。

6.5

解析：用除法计算30÷6=5。

7.7

解析：用除法计算56÷8=7。

8.63；33

解析：求比48多15的数，用加法计算48+15=63；求比48少15的数，用减法计算48-15=33。

9.12

解析：求还剩多少元，用减法计算20-8=12。

10.32；57

解析：求女生人数，用加法计算25+7=32；求全班人数，用加法计算25+32=57或用乘法计算2×32-7=57-7=50（此思路错误，应直接相加）或25+(25+7)