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10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;10.4小学数学教学论文的撰写;论文写作格式

1论文题名

2作者签名和工作单位;有关摘要、核心词和绪论在此作强调;撰写摘要时应注意下列几点：

(1)用精炼、概括的语言来体现，每项内容不适宜展开论证或阐明；

(2)要客观陈说，不适宜加主观评价；

(3)成果和结论性字句是摘要的重点，在文字叙述上要多些，以加深读者的印象；

(4)要独立成文，选词用语要避免与全文特别是前言和结论部分雷同；

(5)既要写得简短扼要，又要生动，在词语润色、体现办法和章法构造上要尽量写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的爱好。;★★核心词

核心词是能反映论文主题概念的词或词组，便于作文献索引和检索。每篇论文选择核心词3～5个，可从题名、摘要中选出，也能够把重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称作为核心词标出。;★★★绪论

绪论又称前言或引言，绪论应少而精，开门见山，言简意赅，应写明前人有关的研究成果、理论与实践根据，内容可涉及研究的目的、意义、重要办法、范畴和背景等。不要与摘要雷同和成为摘要的注释，切勿用“众所周知”、“大家懂得”之类的开场白，也不要写什么“才疏学浅”、“不吝赐教”等客套话。;论文写作中的几个问题

①标题

层次标题要简短明确，同一层次标题意义有关，语调一致，用阿拉伯数字持续编号；不同层次的数字之间用圆点“.”相隔，末位数字背面不加圆点号，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等；各层次的序号均左顶格起，后空1个字距接排标题。;论文写作中的几个问题

②图表解决

在进行多个研究和和实验过程中，会涉及诸多数据和图表。数据获取必须严肃认真，实事求是，既要精确又要精确，还应含有代表性。图???要精心设计，大小适中，线条均匀，尽量找出规律，图表中的度量单位、符号、术语、单位、文字及插图体现要一致，使其一目了然。表中全部单位相似，应将单位标注在表的右上角，不写“单位”二字，表中不能出现“同上”、“同左”、“下同”来替代有关内容。图应有以阿拉伯数字持续编号的图序和简要的图题（如“图1”、“图2”……）。图序和图题间空1个字距，普通居中排于图的下方。

表普通随文排，先见文字后见表，表应有以阿拉伯数字持续编号的表序(如仅有1个表，表序可定名为“表1”)和简要的表题。表序和表题间空1个字距，居中放在表的上方。;论文写作中的几个问题

③数学式、反映式及数字、字母

文章提及的数学式、反映式等可另占一行，并用阿拉伯数字持续编序号。序号加圆括号，顶格排。一行体现一完需用2行或多行来表达时，涉及的各符号要紧靠，最佳用某些比较核心的符号断开。各类式子应恪守有关规定，并注意应严格区别容易混淆的多个字母、符号。;论文写作中的几个问题

④量和单位

量的符号普通为单个拉丁字母和希腊字母，为区别不同状况，可在量符号上附加角标。体现量值时，在公式、图、表和文字叙述中，一律使用单位的国际符号。单位符号与数值间要留适宜间隙，不许对单位符号进行修饰。;单击此处编辑母版标题样式