Unit 4 Lesson 20 Jenny Goes Home 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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Lesson20JennyGoesHome

一、教材分析

本单元主题是Didyouhaveanicetrip?教授学生运用过去时态讲述自

己的旅行。本课语篇围绕“JennyGoesHome”这一话题展开，詹妮回到自己

的家中，向妈妈讲述了这次旅行经历。她在讲述中运用了过去时态，学生需要

掌握部分不规则动词的过去式的变法和他们在句子中如何运用。

二、学情分析

本课的授课对象为五年级学生，学生在听、说能力方面已经掌握基本技

巧。通过19课的学习，学生对过去时态和动词过去式的规则变化已有了初步认

识，但运用一般过去时态描述过去发生的事情仍是学生学习的一个难点。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写不规则动词过去式had,went,saw,ate,并

能

在语境中正确运用以上词汇。

2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

①Didyoumissme?Yes,Idid.

②Whatdidyoudoyesterday?Iateanorange.

3.学生能辨别一般现在时和一般过去时的区别，能用一般过去时态描述过去发

生的事情。

（二）情感态度目标

通过歌谣等活动，激发和培养学生学习英语的积极性，使学生在不断体验成功

的同时，增强学习英语的信心。

（三）学习策略目标

学生通过观察、分析发现动词如何变化，尝试总结变化规律。

四、教学重难点

重点：不规则动词过去式had,went,saw,ate的读音及书写。

难点：在语境中准确使用不规则动词过去式had,went,saw,ate，运用句型

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“I+过去式+yesterday.”描述自己过去做过的事情。

五、教学过程

I.Classopeningandreview

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissGao.

H:Nicetoseeyou.

S:Nicetoseeyou,too.

2.Let’schant.

T:AreyoureadyforourEnglishclass?

S:Yes.

T:Firstlet’schant!Whatdidyoudo?

S:…

T:Whatdidyoudoyesterday?

S1:Iwalkedtothepark.

T:Verygood!Canyouasktheothers?

S1:Whatdidyoudoyesterday?

S2:IwatchedTV.

S2:Whatdidyoudoyesterday?

S3:…

T:CanyouguesswhatdidIdoyesterday?

S:…

T:IhadatriptoBeijing.IwalkedtotheBeihaiPark.It’sverybeautiful.

IboughtmanybookmarksofBeijing.Ifyoucanfinishatask,youcan

getone.Comeon!

设计意图：通过chant热身拉近与孩子们的距离，给学生创设愉悦的英语学习

氛围，同时也为本节课的学习作下铺垫。

II.NewConcepts

1.Listenandanswer

T:JennyalsohadatriptoBeijing.

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DidJennyhavefuninBeijing?

HowmanydaysdidJennystayinBeijing?

Let’slistenandtrytofindthe