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多元主体协同视角下大学生短期支教优化路径分析
2024年，全国教育大会指出，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。近年来，全国范围内的各类院校鼓励大学生利用寒暑假或课程实习等机会参与支教服务。大学生短期支教作为公益性质的“支援教育\行为，成为义务教育的有益补充。然而，针对大学生短期支教的实践评价却褒贬不一。本文厘清大学生短期支教系统内部的多元主体，基于模型系统化分析现存问题，进而提出科学化的建议。
一、概念界定与研究对象
“支教”，即支持教育、支援教育，与“支农”“支边”一样都是我国社会发展特定时期的产物。发展至今，支教的内涵与外延愈发丰富，形式也
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