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人教版三年级语文下册半期试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语。

shūshūdeyuèliangwéiwéidegēngzi

xiāoxiāodexiāngqínhěnhěndecháoyuè

2.比一比，再组词。

慢（）拂（）桃（）睛（）

漫（）担（）桃（）睛（）

3.选择合适的词语填空。

（安静安宁宁静）（兴奋欣喜欣慰）

（1）夜晚的村庄一片（）。

（2）听到成功的消息，他非常（）。

（3）看到久别的朋友，她感到十分（）。

4.照样子，写句子。

（1）例：妈妈的爱是温暖的大衣。

我的爱是（）。

（2）例：弯弯的月儿像小船。

弯弯的柳条像（）。

5.修改病句。

（1）公园里飘着五颜六色的旗帜和花香。

（2）他很快地接受了批评并且改正了错误。

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

春天来了，小草从泥土里钻出来，好奇地望着这个世界。树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。花园里，桃花、迎春花竞相开放，红的像火，黄的像金，把春天打扮得五彩缤纷。小鸟在枝头欢快地歌唱，蜜蜂在花丛中忙着采蜜。春天真美啊！

1.这个片段主要描写了（）的景色。

2.从片段中找出描写颜色的词语，写下来。

3.你还知道哪些关于春天的诗句或谚语？

（二）阅读课外短文，回答问题。

小溪从山里流出，一路唱着歌。它流过草地，草地上盛开着五颜六色的小花，小溪给花儿浇水；它流过果园，果树上结满了又大又红的果子，小溪给果子洗澡。小溪还遇到了一只迷路的小蚂蚁，它把小蚂蚁背到了家。小溪一边流着，一边帮助着它遇到的需要帮助的小动物。小溪真是一位善良的歌手。

1.短文中提到的小溪流过了哪些地方？

2.小溪是怎样帮助小蚂蚁的？

3.你认为小溪是一位怎样的歌手？为什么？

三、写作

题目：我的_______（如：妈妈、朋友、玩具等）

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.舒舒的月亮喔喔的公鸡很很的草叶

消消的钢琴狠狠的炒菜（答案不唯一，重点看拼音拼写和字词搭配是否合理）

2.慢慢拂过扑克晴朗

漫长担心桃树睛明（解析：考察形近字和同音字的辨析及组词能力。注意“拂”与“拂”、“慢”与“漫”、“扑”与“漫”、“睛”与“睛明”的区别。）

3.安宁欣喜安静（解析：考察对词语含义的理解和运用能力。根据语境选择最合适的词语。）

4.我的爱是温暖的阳光。（解析：考察句子仿写能力，注意运用“……是……”的句式，并选择合适的比喻对象。）

5.（1）公园里飘着五颜六色的旗帜。（解析：删除“和花香”，因为旗帜和花香不属于同一类别，无法并列。）

（2）他很快地接受了批评并且改正了错误。（解析：删除“并且”，因为“改正了错误”本身就包含“接受批评”的结果，无需“并且”连接。）（解析：考察病句修改能力，主要涉及搭配不当和语义重复。）

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

1.春天（解析：根据片段描写的景物判断，主要是春天的景色。）

2.绿、红、黄（解析：在片段中找出表示颜色的词语。）

3.例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（解析：考察对春天相关文化知识的积累，诗句或谚语均可。）

（二）阅读课外短文，回答问题。

1.草地、果园（解析：根据短文内容，小溪流过了草地和果园。）

2.小溪把小蚂蚁背到了家。（解析：根据短文内容，找到小溪帮助小蚂蚁的具体行动。）

3.小溪是一位善良的歌手。因为它一路帮助需要帮助的小动物。（解析：根据短文中小溪的行为，分析其性格特点，并找出理由。）

三、写作

题目：我的妈妈（或其他符合要求的题目）

（解析：考察学生的写作能力，要求学生围绕指定题目进行写作，注意写出自己的真情实感，内容具体，语句通顺。因无法看到具体写作内容，故不提供评分标准。）