全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案.docx

研究报告

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全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，全面加强和改进新时代学校美育工作，应以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，推动美育与德智体劳全面发展有机融合。具体而言，要紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，强化美育育人功能，努力提高学生审美和人文素养，增强文化自信，促进学生的全面发展。

(2)在实施过程中，要充分发挥美育在促进学生全面发展中的重要作用，将美育融入教育教学全过程，构建德智体美劳全面培养的教育体系。根据《中国教育现代化2035》和《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，美育工作要注重以下原则：一是坚持德艺双馨，注重培养学生的道德品质和艺术才能；二是坚持面向全体，关注每个学生的个性发展和兴趣特长；三是坚持知行合一，注重实践体验和创新能力培养；四是坚持改革创新，不断探索美育工作的新路径、新方法。

(3)近年来，我国美育工作取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。例如，部分学校美育课程设置不合理，美育师资力量薄弱，美育实践活动不足等。为解决这些问题，需要从以下几个方面加强指导：一是加强美育课程建设，确保美育课程设置科学合理，满足学生多样化需求；二是加强美育师资队伍建设，提高美育教师专业素养和教学能力；三是加强美育实践活动，丰富学生审美体验，提高学生审美能力；四是加强美育评价改革，建立健全科学合理的美育评价体系。通过这些措施，推动新时代学校美育工作迈上新台阶。

2.2.工作目标

(1)工作目标方面，全面加强和改进新时代学校美育工作，旨在全面提升学生审美素养和人文素养，促进德智体美劳全面发展。具体目标如下：到2025年，全国范围内基本建成覆盖所有学段、类型的美育课程体系，美育课程课时占比达到总课时的6%以上；美育师资队伍得到显著加强，美育教师数量和素质达到国家规定标准；美育实践活动丰富多样，校园文化氛围更加浓厚；学生审美素养和人文素养明显提高，参加艺术表演、美术展览等活动的人数占比达到80%以上。

(2)为实现上述目标，重点开展以下工作：一是完善美育课程设置，优化课程结构，推动美育课程与其他学科的深度融合，构建科学合理的课程体系。二是加强美育教材建设，编写一批符合学生实际需求的美育教材，确保教材质量。三是提升美育教学质量，强化美育教师队伍建设，实施美育教师专项培训，提高美育教师的教学水平和专业素养。四是丰富美育实践活动，组织学生参加各类艺术活动、文艺演出、美术展览等，拓宽学生审美视野。五是加强美育评价改革，建立健全科学合理的美育评价体系，将美育评价纳入学生综合素质评价体系。

(3)结合实际案例，我国部分学校在美育工作方面已取得显著成效。例如，浙江省杭州市某小学开展“快乐美术”活动，让学生在游戏中学习绘画，提高了学生的审美能力和动手能力；北京市某中学实施“美育特色课程”项目，将美术、音乐、舞蹈等课程融入学校日常教学，使学生在学习知识的同时，培养了审美情趣。这些成功案例为全面加强和改进新时代学校美育工作提供了有益借鉴。下一步，我国将继续加大美育工作力度，努力实现以下目标：到2030年，全国美育工作水平全面提升，美育成为培养学生全面发展的重要途径，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

3.3.实施原则

(1)实施原则方面，全面加强和改进新时代学校美育工作应遵循以下原则：一是坚持立德树人根本任务，将美育作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，强化美育的育人功能。根据教育部发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，美育课程课时占比应达到总课时的6%以上，确保美育教育在学生成长过程中的重要地位。

(2)二是以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生兴趣和特长，注重学生的个性化发展。实施过程中，应结合学生年龄特点和认知水平，开展丰富多彩的美育活动，如组织学生参观美术馆、博物馆，参与艺术创作等，以激发学生的艺术兴趣和创造力。例如，上海市某中学通过开展“艺术之旅”活动，让学生走出校园，体验不同艺术形式，有效提升了学生的审美素养。

(3)三是注重美育与德智体劳全面发展的有机融合，将美育与其他学科教育相结合，形成协同育人机制。在课程设置、教学内容、教学方法等方面，加强美育与其他学科的交叉融合，实现美育与其他学科的相互促进。同时，加强美育与劳动教育的结合，培养学生的劳动技能和审美观念。如广东省某小学将美育与劳动教育相结合，开展“美在校园”活动，让学生在美化校园的过程中提升审美能力和劳动技能。