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君子忧道不忧贫。——孔丘
苏教版科学三上《土壤的类型》教案
课题土壤的类型单元二单元学科科学年级三年级
1.知道土壤的类型；了解不同类型土壤的不同特点；
学习
2.理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。
目标
3.乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。
重点知道土壤的类型；了解不同类型土壤的不同特点。
难点理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课我们知道，土壤是由五种成分构成的，但土思考，回通过复习激发
壤中的各种成分并不是都一样多，例如土壤中含砂答。学生兴趣，导入
和粘土的多少就不同。因此，采用的标准不同，分课题。
类的结果就不同。这节课，我们就来学习土壤的类
型。
（板书课题。）
讲授新课（一）用放大镜仔细观察土壤的颗粒。说说你
的发现。
你能根据观察结果，给土壤分类吗？
学生思考。
土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细
小颗粒的黏粒人们按照土壤中含沙量的多少，把土
壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒
含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三学生分小
者含量差不多的叫做壤土。组活动。
（二）用多种方法比较沙质土、粘质土和壤土
的不同。观察土壤，了
（1）用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。解土壤的类型。
学生感知，说出感受。
有些土壤颗粒比较粗，有些比较细。
（2）和点水握一握，比较哪一种能够握成团。
有些容易握成团，有些不能握成团。
君子忧道不忧贫。——孔丘
（3）加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。
学生操作，然后回答。
黏质土能搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙
质土不能。
（三）实验：倒入同样的水，比较不同土壤的
渗水性有什么不同。
实验器材：广口瓶、漏斗、土壤、烧杯等。
实验步骤：思考、实验、
1.将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个讨论、总结
漏斗里分别放上同样多的沙质土、黏质土、壤土。小组活动，交
同时向三个漏斗中倒入同样多的水，观察现象。
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