中职高教版语文基础模块下册第五单元 课外古代诗词诵读《永遇乐京口北固亭怀古》教案《永遇乐京口北固亭怀古》教案《永遇乐京口北固亭怀古》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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课永遇乐.京口北固亭怀古一课时课型

题

1、知识与技能目标：了解辛弃疾其人及其词作风格，引导学生初步掌握“分析典

三

故”这一赏析诗词的基本方法。

维2、过程与方法目标：以读代析，在朗读与分析中深刻体会本文用典的艺术特色。

3、情感态度与价值观目标：通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能

目力；感受词人伟大的爱国主义情怀。

标

重1、在朗读中品味这首词的意境。

难2、指导学生理解典故的含义。

点

教交流、品读、感悟、点拨

法

教学过程（双边活动）

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学案教案时间

学生的困惑？

教学过程：

（一）课前自主阅读诗词与课下注释并纠正字音、节奏。

（1）佛（bì误读为fú）狸祠下

（2）封/狼居胥，误读为封狼/居胥。狼居胥是山名，封是动词。

（二）德育三分钟

把栏杆拍遍（辛弃疾）梁衡

中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗

作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人

中的唯一性和在历史上的独特地位。

应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以

一个沙场英雄和爱国将军的形像留存在历史上和自己的诗词中。时隔千

年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。比

如这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾

下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。

我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美

外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的

力作。虽然杜甫也写过：“射人先射马，擒贼先擒王”，军旅诗人王昌龄

也写过：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。但这些都是旁观式的想象、抒发

和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？

他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被

迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不

周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。楚天千里清

秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断

鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意（《水龙

吟》谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登

临建康城赏心亭时所作。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催