《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版.docxVIP

《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2025版

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.下列关于信息科技课程性质的描述，错误的是（）。

A.以培养核心素养为导向，强调知识、能力与价值观的综合发展

B.具有实践性，注重通过真实任务驱动学生实践操作

C.属于单一学科，与其他学科无交叉融合

D.体现时代性，聚焦数字时代人才培养需求

2.信息科技课程核心素养的四个维度中，“能够利用数字化工具开展跨学科学习，创造性解决问题”主要对应（）。

A.信息意识B.计算思维C.数字化学习与创新D.信息社会责任

3.义务教育信息科技课程的总目标中，“形成对信息科技发展与应用的积极态度”属于（）层面的要求。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.问题解决能力

4.课程内容设计的六个模块中，“网络基础与应用”的学习重点不包括（）。

A.网络的基本原理与协议（如TCP/IP）

B.网络信息的获取、加工与传播

C.网络安全工具的使用（如防火墙、杀毒软件）

D.物联网设备的连接与数据交互

5.小学低段（12年级）信息科技课程的主要学习方式是（）。

A.基于项目的探究学习B.游戏化、体验式学习

C.跨学科主题实践D.算法设计与程序编写

6.学业质量标准中，“能识别常见数字化工具的功能，在教师指导下完成简单信息处理任务”对应（）学段的要求。

A.12年级B.34年级C.56年级D.79年级

7.下列关于“计算思维”的描述，正确的是（）。

A.仅通过编程活动培养B.包括问题分解、抽象建模、算法设计等过程

C.是信息科技特有的思维方式D.与数学逻辑思维完全无关

8.课程实施建议中，“情境创设”的核心目的是（）。

A.增加课堂趣味性B.联系学生生活实际，激发学习动机

C.降低知识难度D.突出教师主导作用

9.信息社会责任的培养不包括（）。

A.遵守信息伦理与法律法规B.合理使用数字工具，避免沉迷

C.参与数字化社区建设D.掌握高级编程技巧

10.课程内容结构中，“数据与数据管理”模块在初中阶段的学习重点是（）。

A.认识数据的基本概念（如图形、符号）

B.用简单工具（如表格）整理数据

C.理解数据编码与存储原理，分析数据特征

D.设计数据采集方案，构建数据库模型

11.下列属于“教学评价”基本原则的是（）。

A.以终结性评价为主B.关注学生个体差异

C.仅评价知识掌握情况D.由教师独立完成评价

12.信息科技课程与其他学科的融合，重点在于（）。

A.用信息科技工具替代其他学科学习B.解决跨学科实际问题

C.增加信息科技课时占比D.简化其他学科知识难度

13.关于“数字化学习与创新”的培养，错误的做法是（）。

A.鼓励学生用多媒体工具创作个性化作品

B.限制学生使用新兴技术（如AI、VR）

C.支持学生通过在线平台开展协作学习

D.引导学生利用数字化工具优化学习过程

14.学业质量标准的作用是（）。

A.规定学生必须掌握的具体知识点B.为教学评价提供依据

C.替代课程目标D.限制教师教学创新

15.信息科技课程资源开发的核心要求是（）。

A.追求技术先进性B.贴合学生生活经验，体现教育价值

C.依赖教材内容D.仅使用数字化资源

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）

1.信息科技课程的核心素养包括（）。

A.信息意识B.计算思维C.数字化学习与创新D.信息社会责任

2.课程理念的主要内容包括（）。

A.以核心素养为导向B.优化课程结构

C.以教师讲授为中心D.强化实践驱动

3.课程内容设计的六个模块中，属于“基础工具与应用”类的有（）。

A.数据与数据管理B.数字化工具与平台

C.网络基础与应用D.信息安全与隐私保护

4.小学高段（56年级）信息科技学习的特点包括（）。

A.开始接触简单算法与程序设计

B.重点培养信息意识与基本操作技能

C.开展跨学科主题实践活动

D.理解信息科技对社会发展的影响

5.教学建议中，“任务驱动”的设计要求有（）。

A.任务需具有挑战性和开放性B.任务需联系真实生活场景

C.任务需覆盖单一知识点