有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
英文诗阅读理解与语法运用课程
一、教案取材出处
《TheRoadNotTaken》RobertFrost
《StoppingWoodsonaSnowyEvening》RobertFrost
《DoNotGoGentleintoThatGoodNight》DylanThomas
二、教案教学目标
提高学生对英文诗歌的阅读理解能力。
增强学生对英文诗歌的语法运用技巧。
培养学生对英文诗歌情感的表达和欣赏能力。
三、教学重点难点
教学内容
教学重点
教学难点
阅读理解
掌握诗歌的意象、象征意义和修辞手法
理解诗歌的隐含意义，体会作者的情感
语法运用
正确运用诗歌中的时态、语态和句子结构
灵活运用语法知识，丰富语言表达
情感表达
学会通过诗歌表达自己的情感
深入挖掘诗歌的情感内涵，与诗歌产生共鸣
教学过程：
导入新课：介绍英文诗歌的魅力，激发学生学习兴趣。
诗歌阅读与理解：
题目：《TheRoadNotTaken》
活动一：学生自由朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。
活动二：教师引导学生分析诗歌的意象，如“黄树林”、“两条小径”等，理解象征意义。
活动三：讨论诗歌的修辞手法，如对仗、排比等，体会诗歌的艺术美感。
活动四：分析诗歌中的情感表达，如对人生选择的思考、对未知的渴望等。
语法运用：
题目：《StoppingWoodsonaSnowyEvening》
活动一：学生分析诗歌中的时态和语态，如过去时、被动语态等。
活动二：学生讨论诗歌中的句子结构，如主语、谓语、宾语等，体会语法在诗歌中的作用。
活动三：教师讲解诗歌中的语法知识，如虚拟语气、倒装句等。
情感表达：
题目：《DoNotGoGentleintoThatGoodNight》
活动一：学生朗读诗歌，感受诗歌中的情感氛围。
活动二：讨论诗歌中表达的情感，如对生命的热爱、对死亡的抗争等。
活动三：教师引导学生通过诗歌表达自己的情感，培养对生活的热爱。
学生回顾本节课所学内容，总结诗歌阅读理解与语法运用的要点。
教师针对学生在课堂上遇到的问题进行讲解，帮助学生巩固知识。
通过以上教学过程，本节课旨在让学生深入了解英文诗歌的魅力，提高阅读理解与语法运用能力，培养对诗歌情感的表达和欣赏能力。
四、教案教学方法
讨论法：通过小组讨论，让学生在交流中互相学习，提高阅读理解能力。
案例分析法：通过分析具体的诗歌案例，让学生掌握语法运用技巧。
角色扮演法：让学生扮演诗人，体验诗歌创作的情感，提高情感表达能力。
多媒体教学法：利用图片、音频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性。
任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
五、教案教学过程
导入新课
教师展示英文诗歌的图片和音频，激发学生的学习兴趣。
提问：同学们，你们对英文诗歌有什么了解？你们喜欢哪些英文诗歌？
诗歌阅读与理解
《TheRoadNotTaken》
活动一：学生自由朗读诗歌，教师播放背景音乐，营造氛围。
活动二：小组讨论诗歌中的意象，如“黄树林”、“两条小径”等，分析其象征意义。
活动三：讨论诗歌中的修辞手法，如对仗、排比等，体会诗歌的艺术美感。
活动四：分析诗歌中的情感表达，如对人生选择的思考、对未知的渴望等。
《StoppingWoodsonaSnowyEvening》
活动一：学生分析诗歌中的时态和语态，如过去时、被动语态等。
活动二：讨论诗歌中的句子结构，如主语、谓语、宾语等，体会语法在诗歌中的作用。
活动三：教师讲解诗歌中的语法知识，如虚拟语气、倒装句等。
语法运用
《DoNotGoGentleintoThatGoodNight》
活动一：学生朗读诗歌，感受诗歌中的情感氛围。
活动二：讨论诗歌中表达的情感，如对生命的热爱、对死亡的抗争等。
活动三：教师引导学生通过诗歌表达自己的情感，培养对生活的热爱。
情感表达
学生分组，每组选择一首自己喜欢的英文诗歌，进行角色扮演。
每组展示结束后，其他小组提出改进建议，教师进行点评。
学生回顾本节课所学内容，总结诗歌阅读理解与语法运用的要点。
教师针对学生在课堂上遇到的问题进行讲解，帮助学生巩固知识。
六、教案教材分析
《TheRoadNotTaken》：这首诗通过对比两条小径的意象，表达了人生选择的思考。教师应引导学生分析诗歌中的象征意义和修辞手法，体会诗歌的艺术美感。
《StoppingWoodsonaSnowyEvening》：这首诗通过描写雪夜中的树林，表达了诗人对自然的热爱和对生命的思考。教师应帮助学生分析诗歌中的时态、语态和句子结构，提高语法运用能力。
《DoNotGoGentleintoThatGood
文档评论（0）