第三单元：毫米、分米和千米（复习讲义）-2025人教版三年级数学上册.pdfVIP

新（教材）人教版三年级数学上册

第三单元：毫米、分米和千米单（元复习讲义）

（知识梳理典例分析变式练习）

n单元知识框架

,毫米和分米的认识

「毫米、分毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算

米的认识I长度单位的选择

毫米、分〔长度的估测

米和千米

C千米的认识

、千米的认识\千米和米之间的进率与换算

、估计距离

单元知识点梳理

知识点01：毫米、分米的认识

1、毫米m（m）的认识

（1）毫米是比厘米更小的长度单位，常用于测量较短、较薄的物体。

2（）1毫米大约是1张身份证的厚度，或10张纸叠起来的厚度。

3（）与厘米的关系：1厘米c（m）中间有10个小格，每个小格的长度就是1毫米，即1cm=10mm。

2、分米（dm）的认识

（1）分米是介于厘米和米之间的长度单位，常用于测量中等长度的物体。

2（）1分米大约是成人手掌一挂（从拇指尖到食指尖）的长度，或1支粉笔的长度。

3（）与米、厘米的关系：1分米=10厘米，1米=10分米。

3、毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算

（1）进率：相邻两个长度单位间的进率是10,具体关系如下：

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

2（）换算方法

①高级单位一低级单位：乘进率；

②低级单位一高级单位：除以进率。

【名师点拨】换算前必须明确“单位间的进率“，尤其是非相邻单位（如米和毫米），不能直接

用10换算，需分两步（米一分米一厘米一＞毫米）。

4、长度单位的选择

选择思路：先判断物体的“实际长度范围”，再匹配对应的单位：

（1）极短/薄的物体（如硬币厚度、铁钉直径）一亳米m（m）；

2（）较短的物体（如铅笔长度、橡皮宽度）一厘米c（m）：

3（）中等长度的物体（如课桌高度、椅子宽度）一分米d（m）；

4（）较长的物体（如教室长度、黑板宽度）一米m（）。

【名师点拨】

（1）避免“凭感觉选单位”，需结合“1个单位的直观长度”判断。

（1）遇到不熟悉的物体，可先“用手比划1毫米、1厘米的长度”，再对比物体实际大小选择单

位。

5、长度的估测

（1）估测方法

①“参照物法”：用己知长度的物体当“标准”，对比估测未知物体。

②“分段估测法”：对于较长的物体，先估测“1段的长度”，再数物体包含几段，相乘得到总估

测值。

【名师点拨】

（1）估测不是“瞎猜”，必须基于力个单位的实际感知”，比如先记住“1厘米、1分米、1米的

样子”，再结合参照物估测。

2（）估测结果允许有“合理误差”，但不能偏离太大。

3（）估测后可通过“实际测量”验证，逐步提高估测准确性。

知识点02：千米的认识

1、千米（km）的认识

（1）千米是比米大的长度单位，常用于测量“较长的距离”（如公路长度、城市间的距离、操场

跑道周长）。

2（）1千米（1公里）大约是成人步行15分钟的路程。

3（）与米的关系：1千米=1000米。

2、千米和米之间的进与换算

（1）进：1千米=1000米。

2（）换算方法

①千米一米：乘1000；

米一＞千米：除以1ooo©

【名师点拨】（1）千米的“千”表示1000,需明确1千米=1000米进（是1