幼儿园中班音乐教案苹果树下含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班音乐教案苹果树下含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园中班学生设计，基于《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕“苹果树下”这一主题，旨在培养幼儿的音乐素养和审美能力。通过学习歌曲《苹果树下》，学生将了解歌曲的基本结构，学会简单的音乐节奏和旋律，并能够进行简单的音乐表演。这一内容在音乐课程中属于基础技能训练，与前后知识形成递进关系，是培养幼儿音乐兴趣和基本音乐素养的重要环节。

学情分析：

中班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，具备一定的节奏感和模仿能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，对复杂节奏和旋律的理解能力尚待提高。在教学中，需要关注幼儿的音乐兴趣和认知特点，通过直观、生动的教学手段激发他们的学习热情。此外，部分幼儿可能存在节奏感不强、发音不准等问题，需要教师有针对性地进行辅导。

教学目标与策略：

1.教学目标：

知识与技能：学会歌曲《苹果树下》的旋律和节奏，能够进行简单的音乐表演。

过程与方法：通过观察、模仿、创编等方式，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。

情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2.教学策略：

采用游戏化教学，将音乐知识与游戏活动相结合，提高幼儿的学习兴趣。

运用多媒体手段，如音乐、图片、视频等，丰富教学内容，增强幼儿的感官体验。

鼓励幼儿参与创编活动，培养他们的想象力和创造力。

对不同能力水平的幼儿进行差异化教学，确保每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

二、教学目标

1.知识目标：

说出歌曲《苹果树下》的旋律和歌词。

列举歌曲中的简单节奏和拍子。

解释歌曲的主题和情感表达。

设计简单的舞蹈动作与歌曲旋律相配合。

评价歌曲的旋律和节奏是否和谐。

说出苹果树的相关知识，如生长环境、果实特点等。

2.能力目标：

运用音乐节奏和旋律进行简单的即兴创作。

通过观察和模仿，学会跟随歌曲节奏进行律动。

通过小组合作，共同编排一个简单的音乐剧。

通过自我评价和同伴评价，改进音乐表演。

通过游戏活动，提高音乐感知和节奏感。

通过实验活动，了解苹果的生长过程。

3.情感态度与价值观目标：

体验音乐带来的快乐和情感共鸣。

培养对自然和生活的热爱。

树立保护环境的意识。

培养团队协作精神和创造力。

培养对音乐艺术的欣赏能力。

增强自信心和表现力。

三、教学重难点

重点：掌握歌曲《苹果树下》的旋律和节奏，能够进行基本的音乐表演和律动。

难点：理解歌曲中苹果树形象的象征意义，并通过自己的方式创造性地表达歌曲的情感，同时克服节奏感和音准的挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1套多媒体课件，包括歌曲《苹果树下》的音频和歌词；2张展示苹果树生长环境的图片；3个简单的节奏练习卡片；以及一个用于小组活动的任务单。同时，我也会准备评价表，以便对学生的音乐表现进行评价。学生需要带上一支画笔，以便在活动中进行创作。教学环境方面，我将布置一个温馨的音乐角，并安排学生以小组形式就座，以便于合作学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示苹果树的图片或视频，引导学生观察苹果树的外形特点，并提问：“你们知道苹果是什么吗？苹果树长什么样？”

学生分享自己对苹果和苹果树的认识。

学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的观察和知识。

教师记录学生的回答，并引导学生思考音乐与苹果树之间的联系。

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：

教师播放歌曲《苹果树下》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

教师引导学生说出歌曲的名字，并提问：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”

教师讲解歌曲的背景和创作灵感，引导学生理解歌曲的主题。

教师教授歌曲的旋律和节奏，并带领学生进行简单的唱诵。

学生活动：

学生认真聆听歌曲，感受音乐的美感。

学生积极参与讨论，分享自己对歌曲的感受。

学生跟随教师学习歌曲的旋律和节奏，并进行唱诵。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行分组，每组选择一位代表，进行歌曲的表演。

学生在小组内练习歌曲，并准备表演。

教师巡回指导，纠正学生的唱法和节奏。

学生活动：

学生积极参与小组活动，练习歌曲的表演。

学生在小组内分享自己的感受和心得。

学生在表演中展现自己的音乐素养和团队协作能力。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲的旋律、节奏和主题。

教师提问：“你们认为学习音乐有什么意义？”

学生分享自己的看法，教师进行总结。

学生活动：

学生积极回顾