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蚕宝宝成长记
——《动物的一生》单元作业设计
目录CONTENTS
指导思想
设计意图
作业设计
评价量表
作业反馈
优化升级
一、指导思想
2021年4月12日教育部办公厅发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》
2021年7月24日中共中央办公厅、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶
段学生作业负担和校外培训负担的意见》
二、设计意图
设计意图
l对饲养动物以及观察蚕的生命
周期产生兴趣。
l基础知识
l能记录、整理和描述蚕一生的
能力水平
l生长变化过程。
l存在的困难l能总结分析蚕不同阶段的特点。
l能创造性、艺术性设计制作蚕
茧画作品。
三、作业设计
创设真实情境,争做“养蚕小
达人”挑战活动,激发学生对真
情境趣味实问题的探究兴趣。
性
高阶思维框架:
l新旧知识的关系建立高阶思融合
l对问题情境的分析
维性创新性学科融合化、问题生活化
l不同维度信息的综合
创新化、拓展任务实践化
l创新性知识的产生
三、作业设计
(一)情境趣味性
作
业
教设
材计
三、作业设计
(二)融合创新性:
科学学科作业+跨学科(美术、语文)融合作业+拓展作业。
三、作业设计
(三)高阶思维性:
基础填空题、看图连线题(基础性作业)、实践探究题、思考题、观察记录表(开放式作业)。
作业类型阅读型观察型研讨型操作型
作品形式举例
阅读记录自然笔记研讨记录实物作品
模型制作
作业样态文本型样态制作型样态
三、作业设计
(三)高阶思维性:
基础填空题、看图连线题(基础性作业)、实践探究题、思考题、观察记录表(开放式作业)。
作业类型
阅读型
阅读记录
文本型样态
三、作业设计
(三)高阶思维性:
基础填空题、看图连线题(基础性作业)、实践探究题
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