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基于同伴互评的初中英语写作教学策略创新与实践论文.docx

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    基于同伴互评的初中英语写作教学策略创新与实践论文

    摘要：本文旨在探讨基于同伴互评的初中英语写作教学策略的创新与实践。通过分析同伴互评的概念及其在英语写作教学中的重要性，本文提出了具体的创新策略，并结合实际教学案例进行了实践检验。研究发现，同伴互评能够有效提高初中生英语写作能力，促进其语言表达和思维发展。

    关键词：同伴互评；初中英语写作；教学策略；创新实践

    一、概念阐述

    （一）1.同伴互评的概念

    同伴互评，顾名思义，是指在学习过程中，学生之间相互评价、互相学习的一种教学方法。它强调学生之间的互动与合作，通过互相阅读、分析、评价同伴的作业，以达到提高自己写作能力的目的。同伴互评不仅有助于激发学生

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