【生物答案】天一大联考2024-2025学年（下）高三第二次四省联考（陕西、山西、青海、宁夏）.docxVIP

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天一大联考

2024—2025学年(下)高三第二次四省联考生物学·答案

第1~16小题，每小题3分，共48分。

1.答案D

命题透析本题以延陵大葱为情境，考查细胞中化合物及细胞结构等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念的核心素养。

思路点拨人体内不含降解纤维素的酶，不能分解纤维素，A项错误；葱白中没有叶绿体，提取不到4种光合色素，B项错误；大葱是高等植物，细胞中没有中心体，C项错误；据题可知，维生素P可抑制肠道对胆固醇的主动吸收，并促进胆固醇代谢，过量的胆固醇在血管中沉积会诱发心血管疾病，故多吃富含维生素P的食物可降低心血管疾病的发病风险，D项正确。

2.答案A

命题透析本题以探究pH对大西洋金黄水母胃丝蛋白酶活力的影响为情境，考查pH对酶活性的影响机制等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。

思路点拨探究pH对酶活性的影响需排除温度干扰，故反应温度应设为该酶的最适温度，但该酶的最适温度不一定为室温，A项错误；据图可知，该酶的最适pH在8.5左右，过碱会破坏酶的空间结构，使酶永久失活，B项正确；当pH为6.5~8.5时，酶活性受到抑制，此时提高酶浓度可能会增大该酶促反应的速率，C项正确；该实验探究的是pH对蛋白酶活性的影响，底物是蛋白质，而酸可催化蛋白质分解，故当pH小于6.5时，随pH降低，蛋白质水解速率可能会出现增大的情况，D项正确。

3.答案C

命题透析本题以碳中和为情境，考查物质循环等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、社会责任的核心素养。

思路点拨碳元素在生物群落内可沿着食物链以有机物的形式转移，A项正确；植树造林能够增加CO?的吸收，生态足迹与人们的生活方式有关，植树造林不能减少生态足迹，B项正确；“碳中和”不会阻碍生态系统正常进行碳循环，碳循环不会明显减慢，C项错误；碳循环具有全球性，森林生态系统是一个开放的系统，往往不能实现碳循环的平衡，D项正确。

4.答案D

命题透析本题以植物响应高盐胁迫的机制为情境，考查膜蛋白、物质跨膜运输的特点等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨据题可知，高盐胁迫会促进PA积累，PA会影响内质网正常功能，而分泌蛋白、膜蛋白等物质的合成与加工离不开内质网，A项正确；载体蛋白运输离子时需与相应离子结合，通道蛋白不需要，B项正确；高盐胁迫下，PA增多，PA能调节细胞内载体蛋白和通道蛋白的活性，推测PA可能会使转运Na+的转运蛋白的活性增强，以促进植物排出Na+或将Na+储存到液泡中，以防止细胞质基质中Na+过多影响细胞的正常生命活动，C项正确；高盐胁迫时，PLD被激活，PLD可催化细胞膜上的磷脂水解产生PA,该过程的发生场所不是细胞质基质，应是细胞膜上，D项错误。

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5.答案A

命题透析本题以耐碱细菌的分离培养为情境，考查微生物的培养等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。

思路点拨据图可知，湖泥定容时的稀释倍数为10,可推知y=0.2×10-0.2=1.8mL,A项正确；酚红在碱性

条件下会变红，可用来指示培养基的pH,不能将耐碱细菌染成红色，B项错误；在pH=7的培养基中耐碱细菌的生长可能受抑制，且扩大培养不能用固体培养基，应用液体培养基，C项错误；穿刺培养时，接种针在使用前需要在酒精灯火焰上灼烧灭菌，以防止杂菌污染，图示纯化培养采用的接种方法为稀释涂布平板法，使用涂布器而不是接种环，使用前均需灼烧灭菌，D项错误。

6.答案D

命题透析本题以VNTR为情境，考查变异及基因表达等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨VNTR序列重复属于基因突变(碱基重复),而非染色体结构变异和DNA甲基化修饰，基因突变通常发生在DNA复制时(即细胞分裂前的间期),A、C两项错误；VNTR序列重复次数增多，ACAN基因中碱基对数目增加，且重复次数改变导致碱基对排列顺序也发生了变化，B项错误；编码软骨成分的ACAN基因中的VNTR序列重复次数增多，可使人体身高增加，故人生长发育期，软骨细胞中VNTR重复次数增多可能导致ACAN基因表达增强，D项正确。

7.答案B

命题透析本题以鱼菜共生系统为情境，考查生态系统及生态工程等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。

思路点拨据图