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教学目标：
科学知识：
通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
过程与方法：
1.初步学会使用温度计来测量气温。
2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”
和“日期—温度”表中。
态度价值观：
长期的观察和记录能帮助我们了解到的天气信息。
教学重点
能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和
“日期—温度”表中。
教学难点
长期的观察和记录能帮助我们了解到的天气信息。
教学过程：
一、谈话导入：
1.复习：课件常见的天气现象。
2.今天天气怎么样，谁能具体说说？9月1日开学那天又是怎样的天气？
3.我们已经不记得了，但是气象工作者清楚地知道，他们不仅知道近期每天
的天气情况，还知道一年前、两年前的天气情况。想，他们是怎么知道的呢？
（他们每天都把当天天气情况记录下来，像这样的记录着每天的各种天气现象的
表格我们就把他称为天气日历。板书：天气日历）
4.天气日历有什么用呢？（记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预
测今后的天气变化。）
5.今天我们也来做做小小气象员。
二、认识一些天气符号：
1.要当好气象员，首先要认识各种天气符号。（板书：天气符号）
2.请大家把自己知道的天气符号，画在作业本2面活动记录1题上。
Teaching
objectives:
Scientific
knowledge:
Recognizethattheweatherchangeseverydaythrough
alobservation.
Processand
methods:
1.Initiallylearntouseathermometertomeasurethetemperature.2.Abletousemultiplesenses
andthermometerstocollectweatherinformationanddata,andrecordthemintheweathercalendar
anddate-temperaturetab.
EmotionalAttitude
Values:
Realizethatlong-termobservationsandrecordscanhelpuslearnmoreabout
weatherinformation.
教学重点
Canusemultiplesensesandthermometerstocollectweatherinformationanddata,andrecord
themintheweathercalendaranddate-temperaturetab.
教学难点
Realizethatlong-termobservationsandrecordscanhelpuslearnmoreabout
weatherinformation.
Teaching
process:
1.Conversation
introduction:
1.Review:Commonweather
.2.Cananyonetellmespecificallywhattheweatherisliketoday?Whatwastheweatherlike
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