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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
14圆明园的毁灭
一、读拼音,写词语。
为了xiāohuǐ()罪证,三千多名侵略者fèngmìng()在
圆明园内放火,那hóngwěi()的宫diàn()建zhù()被烧
毁了,只留下几道gǒng()门,作为残迹留在那里。
二、选择正确的生字并画“√”。
(抗杭)州(遥瑶)台
(宠宏)伟(销消)毁
(珑笼)罩(慢漫)步
环(绕浇)灰(尽烬)
三、把下面成语补充完整,再根据语境填空。
众星()月()()辉煌
()()画意不可()量
()()闻名玲珑()()
1.游览故宫,我想到的词语是__________,看到一样器物绘画
结构新奇、精巧美观,我想到的词语是__________。
2.“众星拱月”一词运用了______的手法,其中的“月”指
________,“星”指__________,它描绘出了圆明园的__________。
四、按要求写句子。
1.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
....
用带点词造句:
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
______________________________________________________
2.还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。
改写成比喻句:
____________________________________________________________
五、品析句子。
1.上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的
名人书画和各种奇珍异宝。
从“先秦时代”“唐、宋、元、明、清历代”这些表示时间的词
语中可以看出________________________________________,这样庞
大的园林被毁灭才更让人________。
2.他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就
....
用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
..
从带点词语中,我们可以体会到
_________________________________
六、课文内容理解。
这篇课文题为“圆明园的毁灭”,却用较大篇幅描写圆明园昔日
的辉煌,这是因为()
A.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象,唤起人们对圆明
园的留恋。
B.这部分描写得十分精彩,所以有保留的价值。
C.把圆明园
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