绿色蝈蝈 教学设计.pdfVIP

绿色帼帼教学设计

绿色蛔I蛔

学习目标

1,速读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。

2.品尝文生动传神的语言。

3.丰富自然科学学问，培育对科学的深厚爱好。

学习重•难点

品尝文生动传神的语言

学法指导

查阅资料，了解法布尔的故事，培育献身科学的决心，学习

法布尔的探究精神和视察方法。

反复诵读中体会拟人手法的表达效果。

学习过程

预习•导学

查字典，给下列加点字注音或依据拼音写汉字。

狩（）猎扰（）舌I喑（）哑喧（）嚣

静（）谧劫（）掠喙（）哀号（）茵（）苣（）更

生一chu（）gdu（）火d（）忌shn（）吸cun（）夺贪

In（）

找出下列词语中的错别字并改正。

暗哑（）惊惶失错（）更生一踌（）（）

合睦共处（）

推断下列说法的正误，对的打“J”错的打“X”

以说明为主要表达方式来解说事物的形态、性质、功用的文

叫说明文。（）

《绿色蛔蛔》采纳平实性的语言，为我们介绍了蛔蛔的外形

特征和生活习性。（）

蛔I蛔和螳螂一样，都存在着同类相食的现象。（）

《绿色帼蝇》是英国闻名昆虫学家法布尔写的一篇科学视察

随笔。（）

自主阅读课文，完成下列问题。

周作人赞扬法布尔的作品说：“比看那些无聊的小说戏剧更

好玩味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的蛔蛔是鲜活

的，字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与酷爱。

⑴你同意他的看法吗？找出最能体现法布尔对生命的敬重

与酷爱的句子写下来。

⑵画出自己认为最精彩的段落和句子，抄在下面。

⑶法布尔笔下的蛔蛔外形怎样的？请找出课文原句进行

说明。

4（）除了写它的外形以外，课文还写了蛔蛔的哪些习性？重点

写哪个方面？请结合课文中的句子作详细说明。

学习•研讨

练习•延长

1.阅读《莺》，完成文后问题。

《莺》

布封

阴霾充溢的冬天毫无生气的季节，自然界的休眠和沉睡

时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长

失去了绿色，全部的空中居民都被抛弁流放，水族生命被关

在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地

洞内，这一切给我们呈现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的

回来带来了初春的第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉

睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引

来了新主子在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生气勃勃。

在森林的主子当中，莺科小鸟最多，也最惹人宠爱：它们活

跃、灵活、轻快、好动，全部的动作看上去都富有感情，叫

声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小

鸟来到了我们身边住进我们的花园，有些更宠爱林阴大道和

树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀不

满大地的各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到他们

飞来飞去的欢快身影。

我们不仅宠爱它们无忧无虑，还希望它们美丽美丽；大自

然好像只给予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀

的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，

其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。

它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，

一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停的出

入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期接近，该离开•这

块乐土，离开爱的家园了。观看它们唧唧喳喳相互追逐好像

看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真烂漫，结

果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，犹如斑鸠是忠

贞爱情的象征一样。莺总是欢乐无忧，充溢活力，它们事实

上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄

莺在旁边千呵万护，与它一起迎接小生命的诞生，直至长大

后也不分别。

莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都经常躲避，尤其

胆怯遇到最危急的敌人——