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【推荐】幼儿园区角活动计划

幼儿园区角活动计划

一、总目标

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足幼儿年龄特点与发展需求，通过创设丰富、多元、动态的区角环境，激发幼儿自主探究、合作交往、创造表达的兴趣，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的全面发展。区角活动注重“生活化、游戏化、探究化”，让幼儿在“做中学、玩中学、思中学”，培养良好学习品质与行为习惯，为终身学习奠定基础。

二、区角设置与详细内容设计

（一）常规区角（基础性区角，满足幼儿日常发展需求）

1.建构区——“小小建筑师”

活动目标：

-感知不同材料的特性（如积木的轻重、纸箱的大小、管子的长短），发展空间认知与形状辨别能力。

-尝试运用堆高、围合、连接、对称等建构技能，创造性地表现物体的结构与关系。

-在小组合作中学习分工、协商，培养解决问题的能力与坚持性。

材料投放：

-基础材料：木质积木（单元积木、空心积木、拱形积木）、塑料积木（雪花片、齿轮积木、磁力片）、纸盒（大小不一的快递箱、牛奶盒）、矿泉水瓶（清洗后装饰）、管子（PVC管、纸筒）。

-辅助材料：小人偶、汽车模型、动物玩偶、仿真树木、交通标志、胶带、剪刀、颜料（用于装饰建构作品）、建构图纸（如“我的家”“公园”“幼儿园”等简单示意图）。

-主题拓展材料：结合季节/节日投放，如春天投放“昆虫模型”“花朵贴纸”，秋天投放“松果”“树枝”，国庆节投放“红旗贴纸”“天安门图片”，中秋节投放“兔子玩偶”“月饼模具”。

活动内容（分年龄段）：

-小班：重点感知材料的特性，尝试用大积木堆高、围合，搭建“简单房子”“小桥”；提供带插孔的积木（如雪花片），练习连接技能；教师可提供半成品（如画好轮廓的纸板房子），幼儿用积木或小装饰物填充。

-中班：学习使用多种建构技能（如对称搭建、架空），合作搭建“公园”“幼儿园”；投放建构图纸，幼儿尝试看图搭建；鼓励用辅助材料丰富场景（如给“公园”添加小路、座椅）。

-大班：自主设计建构主题（如“未来的城市”“太空基地”），讨论分工（如“谁负责地基”“谁负责装饰”）；探索复杂结构（如拱形门、斜坡），解决“搭建不稳”“连接不牢”等问题；记录建构过程（用绘画或照片），分享经验。

指导策略：

-观察幼儿搭建过程，若幼儿遇到困难（如积木倒塌），不直接解决，而是提问：“怎样才能让房子更稳？”“试试把大积木放在下面，怎么样？”

-鼓励幼儿用语言描述自己的作品：“你搭的是什么？它有什么特别的地方？”

-定期组织“建构作品展示会”，邀请其他班级幼儿参观，增强成就感。

2.美工区——“创意小工坊”

活动目标：

-尝试运用多种工具（剪刀、胶棒、画笔、泥工板）与材料（纸、布、泥、自然物），进行剪、贴、画、揉、捏等操作，发展手部精细动作。

-大胆运用色彩、线条、形状进行艺术表现与创造，体验创作的乐趣。

-学习整理材料，养成物归原位的好习惯。

材料投放：

-绘画材料：水彩笔、油画棒、手指画颜料、棉签、刷子、画纸（白纸、彩色纸、宣纸、废旧报纸）、画板、调色盘、擦手布。

-手工材料：彩色卡纸、瓦楞纸、布头、毛线、纽扣、亮片、纸杯、纸盘、鸡蛋托、安全剪刀、胶水（固体胶、白乳胶）、双面胶、胶带。

-泥工材料：安全彩泥、陶泥、泥工板、模具（动物、水果形状）、小木棒、豆子（红豆、绿豆，用于装饰）。

-自然材料：树叶、花瓣、松果、石头、贝壳（清洗干净），用于拼贴或装饰。

-主题拓展材料：春天投放“桃花剪纸模板”“柳枝贴画材料”；夏天投放“西瓜切片模板”“贝壳彩绘材料”；秋天投放“树叶拓印工具”“松果小精灵材料”；冬天投放“雪人拼贴材料”“冰花模具”。

活动内容（分年龄段）：

-小班：练习用手指点画（如“苹果树”“小金鱼”）、撕纸粘贴（如“彩面条”“小雪花”）、揉彩泥做“汤圆”“小球”；提供轮廓图（如小鱼、蝴蝶），幼儿用彩泥或贴纸填充。

-中班：学习使用剪刀剪直线、曲线（如“剪面条”“剪窗花”）；尝试用多种材料组合创作（如“纸盘动物”“纽扣画”）；学习调色（如红+黄=橙，蓝+黄=绿），感受色彩变化。

-大班：自主设计主题创作（如“我的家乡”“海底世界”），尝试用废旧材料制作立体作品（如“纸箱机器人”“矿泉水瓶火箭”）；学习“扎染”“拓印”等技法，探索不同材料的艺术效果。

指导策略：

-尊重幼儿的创意，不追求“像不像”，而是鼓励幼儿表达自己的想法：“你画的是什么呀？