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研究报告

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2025年学校师德师风建设工作计划范例(5)

一、指导思想与目标

1.1明确指导思想

(1)在新时代背景下，学校师德师风建设工作必须紧密围绕党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。指导思想的核心是强化师德师风建设，全面提升教师队伍的整体素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

(2)明确指导思想要求我们深刻认识师德师风建设的重要性，将其作为学校工作的重中之重。要深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。同时，要紧密结合学校实际，深入研究师德师风建设的新情况、新问题，不断丰富和完善师德师风建设的理论体系。

(3)在明确指导思想的过程中，我们要充分认识到师德师风建设是一项长期、艰巨的任务，需要全校上下共同努力。要建立健全师德师风建设长效机制，加强师德师风教育培训，强化师德师风考核评价，严肃查处师德违规行为，营造风清气正的校园环境。同时，要注重发挥教师在师德师风建设中的主体作用，引导教师自觉践行师德规范，以高尚的师德引领学生成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

1.2制定具体目标

(1)制定具体目标旨在全面提升教师队伍的师德素养和专业水平。根据教育部相关要求，到2025年，学校将实现师德考核合格率达到100%，其中优秀率达到80%以上。以某市一所中学为例，该校通过实施师德师风建设三年行动计划，2019年至2021年，师德考核优秀率从60%提升至85%，有效促进了教师队伍的整体素质提升。

(2)在提升教师教育教学能力方面，具体目标设定为：到2025年，教师信息化教学能力培训覆盖率达到100%，其中高级水平教师比例达到30%。例如，某高校在2020年启动了“教师信息化教学能力提升工程”，通过线上线下相结合的方式，对全体教师进行了信息化教学培训，有效提升了教师的教学水平。

(3)在加强师德师风建设方面，具体目标包括：建立健全师德师风考核评价体系，实现师德考核结果与教师职称评聘、岗位聘用、评优评先等直接挂钩。据统计，自2018年以来，某省已累计查处师德违规案件500余起，涉及教师1000余人，有效震慑了师德违规行为，营造了良好的师德师风氛围。

1.3确保实施路径

(1)确保实施路径的关键在于构建一个系统化的师德师风建设工作体系。首先，要建立健全师德师风建设领导小组，由校领导牵头，各部门负责人参与，形成齐抓共管的工作格局。其次，制定详细的实施计划，明确时间表、路线图和责任人，确保各项工作有序推进。例如，通过每年开展一次师德师风建设活动月，集中力量解决师德师风方面存在的问题。

(2)实施路径中，要注重强化师德师风教育培训，通过开展专题讲座、研讨会、案例教学等形式，全面提升教师的师德素养和教育教学能力。同时，加强师德考核评价，将师德表现作为教师职称评聘、岗位聘用、评优评先的重要依据。此外，建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报箱，畅通监督渠道，确保师德师风建设落到实处。以某市某中学为例，该校设立了师德师风监督委员会，有效预防和纠正了师德违规行为。

(3)在实施路径上，还需加强师德师风建设与教育教学工作的深度融合。将师德师风建设纳入教育教学全过程，要求教师在教学、科研、管理、服务等方面发挥示范引领作用。同时，充分利用校园文化，营造崇尚师德、风清气正的校园氛围。例如，通过举办师德标兵评选活动、开展师德主题教育活动，激发教师的职业荣誉感和使命感。此外，加强与家庭、社会的沟通合作，形成师德师风建设的合力，共同促进教师队伍的健康发展。

二、加强师德师风教育培训

2.1开展师德师风专题培训

(1)开展师德师风专题培训是提升教师队伍师德素养的重要手段。培训内容应涵盖社会主义核心价值观、教师职业道德规范、教育法律法规、教育伦理等方面。通过专题培训，教师能够深入理解师德师风的重要性，增强法律意识和社会责任感。例如，某地区教育部门组织了为期一个月的师德师风专题培训，覆盖了5000余名教师，培训内容包括师德师风典型案例分析和师德师风建设相关政策解读。

(2)在开展培训的过程中，应采用多样化的教学方法和手段，如专家讲座、互动研讨、情景模拟、案例分析等，以提高培训的实效性。同时，结合教师实际工作，设计针对性的培训课程，确保培训内容与教师教育教学工作紧密相关。例如，某高校针对青年教师开展了“新时代教师职业道德修养”专题培训，通过案例分析，帮助青年教师认识和处理职业中的伦理难题。

(3)为了确保培训质量，学校应建立师德师风培训效果评估机制，对培训