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2025年10月19日袁荣的初中历史组卷

一．选择题（共20小题）

1．反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18﹣19世纪民族民主运动范畴的是（）

A．曼德拉/扎格鲁尔 B．孙中山/卡德纳斯

C．纳赛尔/卡斯特罗 D．圣马丁/章西女王

2．16—18世纪，美洲大陆出现了许多新地名，如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这种现象表明（）

A．美洲新兴工业城市集中出现

B．革命在美洲广泛传播

C．大批美洲独立国家广泛建立

D．欧洲的殖民扩张加剧

3．《胡宁大捷》一诗激情澎湃地讴歌了玻利瓦尔率领的革命军于1824年8月6日在胡宁的战役大获全胜，赞美他为自由而战、为独立而战、为被压迫的种族而战。该诗之所以歌颂玻利瓦尔，是因为他（）

A．领导了南美洲独立运动

B．领导了印度民族大起义

C．打击了英国的殖民统治

D．实现了美洲的民族解放

4．某历史研究性学习中，同学们激烈地谈论着“玻利瓦尔”、“圣马丁”和“章西女王”等历史人物，你认为他们讨论的主题是（）

A．资本主义制度的扩张 B．殖民地的民族解放

C．工业革命与经济发展 D．世界工人运动发展

5．“1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队……”“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西陷落后，她率军转战外地，战斗中身先士卒，直到壮烈牺牲。”发生于19世纪的拉美独立运动和印度民族起义的共同点是（）

A．抗击的都是英国殖民者

B．都建立了独立的国家

C．都以农民阶级为领导

D．都沉重打击了殖民者

6．俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了，”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”由材料可知俄国1861年改革（）

A．维护了农民阶级的利益

B．维护了地主阶级的利益

C．有利于俄国封建经济的发展

D．是一场失败的改革

7．俄罗斯国徽双头鹰上是彼得大帝的三顶皇冠。彼得大帝得到俄罗斯民族的尊重是因为他（）

A．建立了莫斯科公园

B．开启了俄国近代化的进程

C．实现了国家的统一

D．推动俄国走上资本主义道路

8．历史学家马克垚在谈到俄国农奴制改革时说，这次改革分化出了一大批破产的农民，他们沦为农村中的无产阶级，这些农村无产阶级就形成了一支雇佣大军。这表明农奴制改革（）

A．是俄国历史上的转折点

B．提供了大量自由劳动力

C．是一场自上而下的改革

D．保留了大量的封建残余

9．农奴制改革后，农民作为法律上的自由劳动者，受雇于地主、富农，投身于农业、手工业等领域。随着农民人身束缚的进一步松弛，农民雇工数量与日俱增，雇佣劳动力群体不断壮大。这说明了农奴制改革（）

A．为社会发展提供了充足劳动力

B．加快了农民阶层的分化

C．使农民的思想观念发生了变化

D．使农民的地位逐步提高

10．有学者认为：“它……使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面地发展资本主义生产……消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，为资本主义无论在广度上还是深度上……开辟了广阔的道路。”该学者评论的是（）

A．美国独立战争 B．俄国废除农奴制改革

C．美国南北战争 D．日本明治维新

11．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”根据上述材料，你认为林肯在美国内战中的首要目标是（）

A．废除奴隶制 B．废除农奴制

C．维护国家统一 D．摆脱殖民统治

12．美国内战前，人们常用“UnitedStates”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“theUnitedStates”来表示。“UnitedStates”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南北战争的主要目的是（）

A．废除黑人奴隶制度 B．维护国家统一

C．推翻英国殖民统治 D．缓和南北矛盾

13．美国历史上第一位黑人总统奥巴马曾说“从很多方面来讲，是他（林肯）让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”奥巴马这样赞美林肯是因为林肯（）

A．实现国家独立，推翻殖民统治

B．削弱欧洲力量，促进民族觉醒

C．维护国家统一、解放黑人奴隶

D．注重科技创新，发展新兴工业

14．“战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。”材料旨在说明（）

A．林肯在南北战争中的贡献

B．1787年