小车的下滑时间.pptVIP

我们生活在一个变化的世界中,很多东西都在悄悄的发生变化.烧一壶水，十分钟后水开了。在这一过程中，什么在发生变化？变量之间的关系1.351.411.501.591.71小车下滑时间/秒10090807060支撑物高度/厘米某学习小组利用同一块木板，测量了小车从不同高度下滑的时间，他们得到如下数据：1.892.132.453.004.23小车下滑时间/秒5040302010支撑物高度/厘米102030405060708090100（1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？（2）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？4.231.351.411.501.591.711.892.132.453.00根据上表回答下列问题：支撑物高度/厘米小车下滑时间/秒ht某学习小组利用同一块木板，测量了小车从不同高度下滑的时间，他们得到如下数据：随着支撑物h的变高，小车下滑时间t越来越短102030405060708090100（3）h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？4.231.351.411.501.591.711.892.132.453.00根据上表回答下列问题：支撑物高度/厘米小车下滑时间/秒ht1.230.550.320.240.180.120.090.090.06某学习小组利用同一块木板，测量了小车从不同高度下滑的时间，他们得到如下数据：（4）估计当h=110时，t的值是多少.你是怎样估计的？不同，t的变化越来越小支撑物高度h和小车下滑时间t都在变化，它们都是变量.其中t随h的变化而变化，h是自变量(independentvariable)，t是因变量(dependentvariable).在一个变化过程当中，可以取不同的数值的量，叫做变量(variable)，数值保持不变的量叫常量.生活中有哪些例子反映了变量之间的关系？与同伴进行交流.议一议：我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）:时间/年194919591969197919891999人口/亿5.426.728.079.7511.0712.59（1）如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？（2）从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口是怎样变化的？(3)在这个问题中，x和y是___量，其中x是_______，y是______.变自变量因变量随堂练习p165研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：(1)上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？(2)当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？(3)根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由.(4)粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响.氮肥施用量（千克/公顷）03467101135202259336404471土豆产量（吨/公顷）15.1821.3625.7232.2934.0339.4543.1543.4640.8330.75小结：谈一谈这节课你的收获和体会.1、变量、自变量和因变量的概念.2、用表格可以表示因变量随自变量的变化而变化的情况.3、通过数据分析能对因变量变化趋势进行预测，并解决实际问题.一、作业本6.1二、家庭实验：点燃一支蜡烛，记录蜡烛的长度和燃烧时间（每3分钟）之间的关系.研究凸透镜成像规律涪陵十二中秦朝进（一）教学目标1、使学生知道凸透镜成像的规律。2、培养学生自主研究的意识和能力。3、培养学生动手能力和科学求实的态度。（二）实验器材凸透镜、光屏、蜡烛、光具座、纸、火柴。复习复习1、练习作图。2、相关概念：焦点、焦距、物距、像距、实像、虚像。一、课题引入在前面的知识中我们学习了照像机、幻灯机、放大镜等的工作原理和成像特点。事实上我们知道它们都是凸透镜，那它们成像又有什么联系和规律呢？这一节课，我们就来探究一下凸透镜成像的规律。实验：当物体从大于二倍焦距处开始慢慢向凸透镜移近过程中，观察像的性质）。(凸透镜成