1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 学术论文
  5. 自然科学论文

基于问题链的高中数学教学策略研究——以数列与极限为例论文.docx

基于问题链的高中数学教学策略研究——以数列与极限为例论文.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    基于问题链的高中数学教学策略研究——以数列与极限为例论文

    摘要：本文以问题链为核心，探讨高中数学教学中数列与极限部分的教学策略。通过对问题链的深入研究和实践，提出一种适用于高中数学教学的有效方法，旨在提高学生对数列与极限知识点的掌握程度，培养学生的数学思维能力。

    关键词：问题链；高中数学；数列；极限；教学策略

    一、引言

    （一）问题链在高中数学教学中的重要性

    1.问题链有助于激发学生的学习兴趣

    在高中数学教学中，问题链的引入可以打破传统的教学模式，将枯燥的知识点以有趣、富有挑战性的形式呈现给学生。问题链将数列与极限的知识点有机地串联起来，使学生能够在解决问题的过程中逐步掌握相关概念、方法和技巧

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    如果我是DJ + 关注
    实名认证
    内容提供者

    一线教师，参与编写各种教辅资料

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：8031036121000025

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >