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六年级英语小升初重点知识总结

亲爱的同学们，小升初的脚步日益临近，英语作为一门重要的学科，需要我们系统梳理、扎实掌握。这份总结旨在帮助大家回顾六年级阶段的核心知识点，查漏补缺，为即将到来的挑战做好充分准备。请大家结合日常学习，认真理解并灵活运用。

一、词汇积累：构筑语言的基石

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，听、说、读、写都会遇到困难。

1.核心词汇的认读与运用：重点掌握课本中要求“四会”（听、说、读、写）的单词。不仅要认识，更要知道其基本词义、常见搭配和用法。建议通过例句、短文来记忆和理解，而非孤立背诵。

2.词汇的拓展与辨析：注意同义词、近义词的细微差别（如look,see,watch），以及反义词的积累。同时，关注一词多义现象，理解单词在不同语境下的含义。

3.词汇学习方法：利用词根词缀法（如happy-unhappy,care-careful）、分类记忆法（如颜色、动物、食物、交通工具）、情景记忆法等多种方式，提高记忆效率。定期复习，温故知新。

二、语法知识：搭建句子的骨架

语法是组织语言的规则，掌握语法能帮助我们正确理解和表达。

1.名词：

*单复数：规则变化（加-s,-es）和不规则变化（如child-children,man-men）。

*所有格：名词后加s（单数名词和不以s结尾的复数名词），或s（以s结尾的复数名词），表示“……的”。

2.代词：

*人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）的用法。

*物主代词：形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）后接名词；名词性物主代词（mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs）相当于“形容词性物主代词+名词”。

*指示代词：this,that,these,those的用法及对应关系。

*疑问代词：what,who,whom,whose,which引导特殊疑问句。

3.冠词：

*不定冠词：a（用于辅音音素开头的单词前）,an（用于元音音素开头的单词前），表示“一个”或泛指。

*定冠词：the，表示特指，或用于独一无二的事物前（如thesun）。

*零冠词：某些固定搭配中不用冠词，如playbasketball,atschool。

4.数词：

*基数词：表示数量（one,two,three...）。

*序数词：表示顺序（first,second,third...），注意其构成和用法（前面常加the）。

5.介词：重点掌握常用介词的基本用法，如in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,for,about,of等，并理解其表示的方位、时间、方式等含义。

6.连词：掌握常用连词如and,but,or,so,because,if,when等，理解它们在句子中连接词、短语或句子的作用。

7.形容词与副词：

*形容词：修饰名词，作定语或表语。

*副词：修饰动词、形容词或其他副词，常表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。

*比较级和最高级：规则变化（加-er,-est或more/most）和不规则变化（如good-better-best,bad-worse-worst）。基本句型：A+be+比较级+than+B；A+be+the+最高级+in/of...

8.动词：

*时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。第三人称单数作主语时，动词要加-s或-es。

*一般过去时：表示过去发生的动作或状态。动词用过去式（规则加-ed，不规则需记忆）。

*一般将来时：表示将要发生的动作或状态。常用will+动词原形或begoingto+动词原形。

*现在进行时：表示正在进行的动作。结构为be(am/is/are)+动词-ing形式。

*情态动词：can(能，会),may(可以，可能),must(必须),should(应该)等，后面跟动词原形。

9.句子的基本结构：

*陈述句：肯定句和否定句（be动词后加not，实义动词前加dont/doesnt/didnt）。

*疑问句：

*一般疑问句：be动词、情态动词或助