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四年级下册作文及写作技巧

引言

四年级下学期是同学们写作能力稳步提升的关键时期。这个阶段，大家对生活的观察更加细致，情感也日益丰富，笔下的文字开始有了自己的温度和色彩。本文精选了几篇四年级下册的优秀范文，并辅以实用的写作技巧点评，希望能为同学们打开写作思路，让大家爱上写作，善于用文字记录生活中的点滴美好。

优秀作文精选与点评

范文一：我的“万能”奶奶

我的奶奶是个普通的退休工人，但在我眼里，她可是个“万能”奶奶。

奶奶的手特别巧。记得有一次，我的校服裤子膝盖处不小心磨破了一个小洞。我垂头丧气地以为裤子只能扔掉了，奶奶却笑着说：“别急，奶奶给你变个魔术。”只见她找出几块彩色的小布头，戴上老花镜，坐在缝纫机前，“嗒嗒嗒”地忙活起来。不一会儿，一个栩栩如生的小熊补丁就出现在了我的裤子上。小熊圆溜溜的眼睛，笑眯眯的嘴巴，可爱极了。我穿上这条“新”裤子，同学们都羡慕地问我是在哪里买的呢！

奶奶不仅会“变魔术”补衣服，还是我们家的“故事大王”。每天晚上睡觉前，她都会给我讲一个好听的故事。有英勇的孙悟空，有美丽的白雪公主，还有我们老家的各种趣闻轶事。奶奶的声音轻轻的，柔柔的，像一首催眠曲，伴我进入甜甜的梦乡。听着奶奶的故事，我仿佛也走进了那些奇妙的世界。

更厉害的是，奶奶还会做一手好菜。她做的红烧肉，色泽红亮，肥而不腻，入口即化，是我最爱吃的菜。每次我放学回家，远远就能闻到厨房里飘来的香味，那是奶奶在为我准备可口的饭菜。

这就是我的“万能”奶奶，她用爱和巧手为我编织了一个幸福快乐的童年。我爱我的奶奶！

写作技巧点评：

1.选材典型，中心突出：小作者围绕“万能”这个中心，选取了奶奶“巧补衣服”、“讲睡前故事”、“做可口饭菜”三件具体事例，生动展现了奶奶的能干和对“我”的爱。事例来源于生活，真实可信。

2.细节描写生动：“戴上老花镜”、“嗒嗒嗒地忙活”、“圆溜溜的眼睛，笑眯眯的嘴巴”等细节，让奶奶的形象跃然纸上，也让读者感受到了奶奶的慈爱。

3.情感真挚自然：字里行间充满了对奶奶的敬佩和爱意，尤其是结尾直接抒情，点明主旨，感人至深。我们在写作时，也要敢于表达自己的真实情感。

范文二：一次难忘的拔河比赛

上个星期四下午，我们学校举行了一场激烈的拔河比赛，那场面，我至今还记忆犹新。

比赛开始前，操场上早已人山人海，加油声此起彼伏。我们班的队员们个个摩拳擦掌，精神抖擞地走上赛场。老师给我们讲了拔河的技巧：“大家要齐心协力，脚蹬着地，身体向后倾，听我口令一起用力！”我们点点头，紧紧握住那根粗粗的麻绳，手心都冒出了汗。

“嘟——”随着裁判老师一声哨响，比赛正式开始了！双方队员都使出了吃奶的力气往后拉。绳子中间的红绸带像一只调皮的小猴子，一会儿向左，一会儿向右，就是不肯乖乖地过来。我们班的“大力士”小明脸憋得通红，像熟透了的苹果，额头上青筋都爆出来了。我也咬紧牙关，双手紧紧抓住绳子，感觉胳膊都快要断了。旁边的啦啦队员们比我们还着急，他们挥动着小旗子，扯着嗓子喊：“加油！加油！四（一）班必胜！”那声音震耳欲聋，仿佛要把天空都掀翻了。

就在这紧要关头，我们班的队员们仿佛被注入了一股新的力量，大家一起使劲，“一、二、三！拉！”红绸带慢慢地向我们这边移动，一寸，两寸……终于，“嘟——”哨声再次响起，我们赢了！同学们立刻欢呼起来，有的互相击掌，有的拥抱在一起，还有的甚至激动得跳了起来。老师也露出了欣慰的笑容。

虽然拔河比赛已经过去好几天了，但那紧张激烈的场面，同学们团结拼搏的精神，还有胜利后的喜悦，都深深地印在了我的脑海里。它让我明白了一个道理：团结就是力量！

写作技巧点评：

1.按事情发展顺序写清楚：小作者按照“比赛前-比赛中-比赛后”的顺序，把拔河比赛的整个过程写得有条有理，清清楚楚。

2.场面描写具体生动：通过对人物的动作（憋、握、拉）、神态（脸憋得通红、青筋爆出来）、语言（加油声、口号声）以及环境（人山人海、震耳欲聋）的描写，让读者仿佛身临其境，感受到了比赛的紧张和激烈。

3.点面结合有侧重：既有对全班同学整体表现的描写（“我们班的队员们个个摩拳擦掌”），也有对个别同学（小明）的细致刻画，这样写，文章内容更丰富，重点更突出。

4.写出自己的感受和收获：结尾部分，小作者不仅写出了胜利的喜悦，还点明了从中明白的道理，使文章的主题得到了升华。

范文三：校园的四季

我们的校园一年四季都很美，像一幅五彩缤纷的画卷，我爱这美丽的校园。

春天，校园里的柳树抽出了嫩绿的新芽，长长的柳条垂下来，像小姑娘的长辫子，在春风中轻轻摇摆。花坛里，迎春花早早地绽开了笑脸，黄黄的小花一朵挤着一朵，热闹极了。小草也偷偷地从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。同学们脱下厚厚的棉袄，在操场上蹦啊，跳啊，像一群快乐的小鸟。

夏天，校园里的梧桐树长得枝繁叶茂，像一把